人美版四年级美术教案及课后反思.pdf

第十课生活与艺术中的花

课题生活与艺术中的花类型欣赏评述课时1课时

教学目标

学问技能目标

通过学习，让学生解生活中的一些常见花的造型特点与寓意；通过欣赏

发觉中国传统绘画、建筑、工艺品中花美丽的造型；相识中外不同艺术表

现方法与不同表现形式表现出的花的特点。

情感看法目标

通过学习让学生学会发觉大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提

高生活质量；能比较中外作品，评述其相同史和不同处，从中感情艺术家

在作品中寄予的情感。

教学重点

相识自然界中的花与艺术中的花的关系：学习用花美化生活。

教学难点

对比中西方作品，从不同的文化背景相识艺术家们不同的表现方法；

理解、感悟绘画作品的艺术家的思想情感。

教具

花的图片、资料、第七册教学课件

学具

自己搜集到的花的资料（图片、花语）

教学过程

一、预见教学，明确目标

师依据学生的身心特点和学问现状进行教学预料，并在明确教学目标后搜

集资料，科学设计教学方法、教学环节、教学语言并制作教学课件。

二、搜寻资料，感知欣赏

学生依据所学课题进行多渠道的资料搜集（各种花的图片），在收集、打

算的过程中，初步感受学习的快乐，提高学生的贡随意识，增加学生对课

题的关注。

三、设置问题氛围，激发探究热忱

1、出示一个装满各种盛开的花的花瓶。

师：生活中我们见过很多的花。不同的花人们依据它的外貌、品行给它

们不同的花语。看老师花篮里的花，百合花寓意纯净、顺当、心想事成,

郁金香象征爱、荣誉。下面对同学们展示一下你们搜到的资料，看看你们

都找到哪些有关花的资料。（让学生展示自己搜到的资料、图片）

花在我们的生活中随处可见，它也是艺术家们乐于表现的题材之一。这节

课我们就来欣赏生活与艺术中的花，板书课题。

四、谈话沟通，质疑解疑

1、欣赏并分析西方油画作品中的花。用课件展示或者让学生欣赏课本中

的《银莲花》和《蓝花瓶》，出示问题：

1）生活中的瓶花与艺术作品中的瓶花有什么不同？（生活中的：自然、

纯净、没有情感。艺术中的：色调明丽、具有装饰性、艺术性、富有情感。）

2）这两副画面中的花分别体现了怎样不同的美感？（《银花》：线条奔

放、色调明丽、笔触明快，画家对花的形态进行了高度的概括和强力的表

现，作品中充溢了活泼自由的气息。《蓝花瓶》：形象显明、形体牢固，色

调与笔触庄重大方，作品体现了瓶花的名贵。）师：塞尚在西方美术界始

终被誉为现代绘画之父，他作画常以黑色的线勾画物体的轮廓，并形成了

自己的风格。

2、欣赏并分析中国画作品中的花。用课件展示或者让学生欣赏课本中的

《写生玉簪》和《露气》，出示问题：

1）两副中国画在绘画风格上有什么不同？（《写生玉簪》：工笔画一一

美丽细腻。《露气》：写意画一一大气豪放。）

2）画面色调有什么特点？（设色清淡，层次分明，清爽淡雅，浓淡适

宜。）

3、比较中西方绘画作品中的花：老师选出西方和中国画的两副作品让学

生视察并比较。（西方绘画多以瓶花、静物出现，呈现花的造型和色调的

魅力。中国画多表现自然中生长的花，配以飞禽、昆虫增加生气。）

4、比较生活与艺术作品中的花有什么相同与不同。

1）我们通常在什么地方见到花呢？（公园、街道、家里、生口、婚礼、

开业庆典等）每一种花都有自己的花语，它可以拉近人与人之间的距离，

传递人与人之间的情感，并且给我们带来美的享受，（老师解说的同时可

以播放搜集到的有关花用途的图片）

2）艺术作品中的花是经过艺术家的加工再创建的作品，具有很高的装饰

性和艺术性。师总结：艺术来源于生活高于生活。

3）分析了很多生活与艺术作品中花的不同表现形式，谁能说一下生活与

艺术作品中的花都有什么共同作用？（美化我们的生活、让我们得到美的

享受。）

五、展示收获，评价整合

花与有关花的作品可以美化我们的生活，假如