第28课《醉翁亭记》课件(新人教版八下).pdf
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醉翁亭记课件新人教版八下.pdf
醉翁亭记
作醉教图朗碑布
者翁学片读置欣
简亭目再课作赏解
介图标现文业释
1
醉翁亭
教学目标
１．掌握文中的实词，了解文中
“也”、“于”、“之”、“而
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第28课《醉翁亭记》课件.ppt
画荻教子北宋时期，有个杰出的文;北宋 · 欧阳修山行六七里，亭;学习目标1、了解作者、作品。2;无标题;欧阳修（1007—1072）字;写作背景庆历五年（1045年）;环滁皆山林壑尤美蔚然深秀琅琊潺;环滁（chú）/皆山也。其/西;至于/负者/歌于途,行者/休于;环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑;山势回环，路也跟着拐弯，有个亭;作亭者谁？山之僧智仙也。名之者;欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄;若 夫日出而林霏 开，云归而岩;早晨上山，傍晚返回，四季的景色;至于负者歌于途，行者休于树，前;至于负者歌于途，行者休于树，前;宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈;脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐;已而夕阳在山，人
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28.《醉翁亭记》课件2.ppt
醉翁亭记;醉翁亭; 坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”，居“四大名亭”之首。
醉翁亭是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。;走近作者;画荻教子;背景链接;字词梳理;积累文言词汇;（2）一词多义
归：云归而岩穴暝
太守归而宾客从也
微斯人，吾谁与归
乐：山水之乐
人知从太守游而乐
不知太守之乐其乐也
秀：蔚然而深秀者
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28醉翁亭记课件.ppt
1、此段运用了哪些表达方式？ 描写 抒情 2、描写的是什么景，抒发的是什么情？ 景—— 写醉翁亭周围的秀丽景色 情—— 欣赏山水的无穷乐趣 这一段中包含几层意思？ 1、滁人游 2、太守宴 3、众宾欢 4、太守醉 人的活动： ——滁州人的欢乐图 * 北宋 · 欧阳修 山行六七里，亭影不孤 翁去八百年，醉乡犹在 欧阳修 “唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州时所作。 欧阳修为人忠直，敢于直谏，关心人民，要求政治改革
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人教版八下语文文言文醉翁亭记课件.ppt
识记字音、字形 滁（chú） ? 壑（hè）? 琅琊（láng yá） ?潺潺（chán） 辄（zhé） 霏（fēi） 伛偻（yǔ lǚ ） 暝（míng） 洌（liè?）? 野蔌（sù）? 射者中（zhòng）?? 弈（yì） 觥筹（gōng） 颓然（tuí） ?阴?翳（yì） “水声潺潺而泻出于两峰之间” “日出而林霏开”（早晨之景） “云归而岩穴暝”（傍晚之景） 琅琊山春时美景 琅琊山夏时美景 “佳木秀而繁阴” （夏） 琅琊山秋时美景 “风霜高洁”（秋） 琅琊山冬时美景 “四时之景不同，
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28、醉翁亭记.ppt
各段内容 一、写醉翁亭之所在，引出人和事。 二、写山中景色及出游之乐。 三、写滁人的游乐和太守的宴饮。 四、写日暮醉归。 一词多义 临 归 乐 一词多义 秀 开 谓 词类活用 课文分析 1、文章中贯穿全文、最能表现作者情感的是哪个字？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间。”作者的乐真的仅仅在于山水之间吗？写滁人游与太守乐有何关系？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。 醉翁之乐更在于乐看游人。滁州百姓兴高采烈出游，可见其生活安定富足，而这又跟太守的励精图治有关，太守为此而乐。醉翁之意，本质在于与民同乐，
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28.醉翁亭记.ppt
《醉翁亭记》 作者：欧阳修 “唐宋八大家”之一，北宋古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号“六一居士”。本文是作者被贬滁州所作。 1、醉翁亭在哪里？ （环滁皆山—琅琊山—酿泉—有亭翼然）——醉翁亭的自然环境 2、谁给亭子起的名字？“醉翁”是谁？他为什么叫“醉翁” ？用什么做亭子的名字？ ——醉翁亭名字的由来 6、想一下，能否解释成语“醉翁之意不在酒” 形容人别有意图，言在此而意在彼。 7、哪位同学知道，根据《鸿门宴》的故事也流传出一个类似这个意思的俗语，叫什么？ 项庄舞剑，意在沛公。 （5）概括第2段段意。写山中
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28．《醉翁亭记》.docx
康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计
年 级
八年级
科 目
语文
课 时
1课时
课 型
新授课
上课时间
2016年 月 日 第 节
备课人
魏生金
执 教
魏生金
审 核
课 题
28．《醉翁亭记》
学
习
目
标
1．理解作者“与民同乐”的思想。
2．理解本文景物描写的方式和作用。
3．积累文言词汇，背诵全文。
重难点
1．重点：(1)理解文章内容和主题。 (2)积累文言词汇。
2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。
学 具
准 备
多媒体
时 间
分 配
次级目标
教学过程
参与者
教师复备 学生生成
5
15
导入
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28.《醉翁亭记》ppt课件.ppt
１，本段从哪些方面刻画了“众人游宴之乐”？又分别表现出了怎样的快乐？ 研读第三自然段 课文分析： 段意：众人游宴之乐 滁人游： 太守宴： 众宾欢： 太守醉： 表现滁人富足、和平的生活之乐 表现太守的野宴之乐 表现太守与宾客的宴酣之乐 （乐） 流露作者“与民同乐”的政治理想 显示作者治理滁州政绩显著（滁人游） 表现作者寄情山水的乐趣 （情景交融） （与民同乐） 醉翁亭记 欧阳修 作者简介 欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥文忠，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡
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28醉翁亭记课件3_副本.ppt
醉翁亭记
欧阳修;学习目标;
活动一：
朗读全文，理清行文脉络，初步体会本文写景的妙处，感知作者怡情山水的情怀。
（6—8分钟）
;方法指导：
朗读课文，结合“导学案”中问题提示，思考，勾画批注。
独立完成，如有疑难，提交小组讨论。 ;1、文章第一段写了哪两方面的内容？ 写景的顺序是什么？
2、第二段哪些句子写朝暮之景和四时之景？这些描写抒发了作者什么样的感情？
3、第三段写众人游宴之乐，描绘了哪几幅画面？其核心是什么？
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[名校联盟]28醉翁亭记课件.ppt
醉翁亭记
欧阳修; 欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史，因为同情范仲淹遭贬斥，写信切责高若讷被贬夷陵（今湖北宜昌）令。后回朝任太子中允、龙图阁直学士等职，以后又被贬知滁州、转知扬州等。回朝后官至枢密副使、参知政事。谥文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王
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下册《第28课 醉翁亭记》课件.ppt
欧阳修 深层阅读——文本探究 (一）醉翁亭 1、划分第1段内部层次，理清文脉。 总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由 第一层写亭的周边环境： 环滁皆山→西南诸峰→琅琊山（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上）； 第二层写亭名的由来： 作亭者→名之者→命名之意。 （二）朝暮四时之景 第二段写山中景色及出游之乐。 1、朝暮景色的特点？ “日出而林霏开，云归而岩穴暝。 2、春 夏 秋 冬 景色？ “野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴， 风霜高洁， 水落而石出”。 3、“乐亦无穷”的原因？ “朝而往，暮而归，四时之景不同”。 （三）官民同游 第三段写滁人的游乐和太守的宴饮。 1、为什么在写“太守宴”前
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28.醉翁亭记-获奖课件.ppt
2.那么乐在哪里呢？ 山水乐——四时乐——宴酣乐 ——禽鸟乐——太守乐。 3.本文写景按照什么顺序写的？ 归纳： （l）写亭的环境：从远到近 （2）写山间之朝暮：从早到晚 （3）写山间之四时：从春到冬 （4）写宴饮场面：从外到内 文章点名主旨的句子是哪句话？ 醉能同其乐。 成语出处： 3、[水落石出]：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 4、[觥筹交错]：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多 人聚会喝酒时的热闹场景 2、[醉翁之意不在酒]：醉翁的兴趣并不在于喝酒。 形容人别有意图，言在此而意在彼。 1、[峰回路转]：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历曲折后，出现新的转机。 翻
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《醉翁亭记》课件.pptx
《醉翁亭记》ppt课件
《醉翁亭记》的作者和背景《醉翁亭记》的内容解析《醉翁亭记》中的文化内涵《醉翁亭记》的影响和价值《醉翁亭记》的现代解读
01《醉翁亭记》的作者和背景
我理解您提到的“角色化时，需要使用当前输入name(name输入namename=name输入namename=name《醉翁亭记》的作者和背景
《醉翁亭记》的作者和背景@name.name=name，他想要name=namename=name：确实求知这个变量是引用该变量是用来创建具有这个字符串name表示该变量是用来创建具有这个字符串name表示该变量是用来创建具有这个字符串name表示该变量是用来创建具有这个字符串na
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醉翁亭记课件.pptx
醉翁亭记;;2.【教材第四题改编】下列句子中的“也”表达的语气与其他三项不同
的一项是(C);3.下列各组句子中加着重号的词的意义和用法相同的一项是
(A);4.下列表述有误的一项是(B);5.名句默写。
(1)课文中描写山间朝暮景象的句子是“，?
，，?”。
(2)课文中以清丽明快的语言描绘春夏之景的句子是“?
，?”。
(3)看欧阳修酣饮醉翁亭，他那一句“，?
”，道出了多少文人墨客寄情杯中之物的洒脱！;6.翻译下列句子。
(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。;(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。;二、课外提升
7.自古以来，文人墨客就与“亭”结缘，不仅写
了脍炙人口的名篇，还留下