人教版五年级数学下册第四单元全单元教案.pdf

人教版小学数学五年级下册第四单元教案.pdf B分数的意义和性质 ■■■■■■■■■■■■■■■・ ★教材分析/ 本单元的内容较多，因此，在教学中,值得我们意的地方也很多。分数的意义和性质属于 “数与代数”版块中数的认识，是学生系统学习分数的开始。本单元内容包括:分数的意义、分数与除法;真分数和假分数;分数的基本性质;约分;通分; 分数和小数的互化。 ★学情分析/ 1.在学习这部分内容之前，学生已经了解了自然数、整数和小数等知识，对•分数也有了一定的认以,已经借助操作实践和直观了解的学习活动，初步认识了分数。知道了分数的各部分的名称，会读、写简单的分数，但是对于分数的具体知识，学生还没有深入了解和学习,只是有一个模糊的感性认识。

2025-03-30 约5.81万字 61页立即下载

人教版数学五年级下册第四单元教案.doc 羂葿莈袂羈蒈薁螅芆蒇蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄肂薇螁袀膁虿羇腿膀荿蝿肅腿薁羅肁膈蚄袈羇膈螆蚁芆膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚀袄羄芄莀蚇衿芃蒂袃膈节蚅蚅膄节螇羁肀芁蒇螄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁羇肇莇蒃螀羃莆薅羆衿莆螈蝿芇莅蒇蚁膃莄薀袇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁蒁蒄蚈膀蒀薆袃肆蒀虿蚆羂葿莈袂羈蒈薁螅芆蒇蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄肂薇螁袀膁虿羇腿膀荿蝿肅腿薁羅肁膈蚄袈羇膈螆蚁芆膇蒆袆膂膆薈虿肈膅蚀袄羄芄莀蚇衿芃蒂袃膈节蚅蚅膄节螇羁肀芁蒇螄羆芀蕿罿袂艿蚁螂膁芈莁羇肇莇蒃螀羃莆薅羆衿莆螈蝿芇莅蒇蚁膃莄薀袇聿莃蚂蚀羅莂莂袅袁蒁蒄蚈膀蒀薆袃肆蒀虿蚆羂葿莈袂羈蒈薁螅芆蒇蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄肂薇螁袀膁虿羇腿膀荿蝿肅腿薁羅肁膈蚄袈羇膈螆蚁

2018-06-01 约3.68万字 47页立即下载

人教版五年级下册数学第四单元教案.docx 第四单元 课题分数的意义课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。能力目标经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。情感目标利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。绿色圃中小学教育网http://www.L重点明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。难点明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。教学过程教学预设个性修改目标导学

2017-06-09 约1.14万字 19页立即下载

人教版五年级数学下册教案第四单元.doc 分数的意义第一课时教学目标： 1、使学生知道分数的产生。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。教学重难点：重点：正确理解分数的意义和单位“1”的含义。难点：单位“1”的含义的正确理解。教学准备：教师准备：米尺、教科书84、85页的插图或投影片几张长方形和正方形的纸。学生准备：几张同样大小的正方形和长方形的纸。教学过程：一、导入新课教师：课前，老师曾希望同学们能通过各种渠道去查找，了解分数是怎样产生的．有哪些同学已经查找到了这方面的信息，能与大家交流吗？二、新授（一）分数的产生：教师拿出2个苹果，现在要

2017-06-09 约1.55万字 31页立即下载

2025-03-11 约1.68万字 29页立即下载

人教版五年级下册语文第四单元教材教案.docx 第四单元教材内容概说一、单元教材分析本组教材共有4篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。这4篇课文有散文、有小说，内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感；课文在表达方法上各具特色。比如，《再见了，亲人》将抒情叙事相互交织，感情真挚强烈；《金色的鱼钩》先倒叙，再按照事情发展的顺序写清楚了鱼钩的来历，并通过具体的事例，赞美了老班长的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的怀念之情；《桥》在环境的描写上、语言的使用上（精练、干脆）以及文章的结尾都极具特色，这其中蕴含着作者丰富、强烈的感情。二、单元教学目标 1.能正确认读32个生字，会写26个生字。 2．引导学生在阅读这些生动感人的故事的同

2019-03-09 约1.19万字 13页立即下载

教案人教版五年级下册语文第四单元试卷.docx 教案人教版五年级下册语文第四单元试卷【人教版五年级下册语文第四单元试卷】一、给下面加粗的字注音。噩耗青稞收敛抽噎咆哮揪住熬过搪瓷碗二、看拼音，写字词。 xiāotànlándèng ()烟木()()子()眼 tángchānjìdiànyǎ 胸()()扶()沙() 三、填字组词。雪中送()深情()谊喜出()外热气()()()不转晴夜色()漫无边无()三长两()()()一息迫不及()一声不()同()于尽四、写近义词。担忧——()忘怀——()茂盛——() 清晰——()加强——()惊慌——() 足够——()恳求——()兴奋——() 五、读一读，连一连。再写出几个有关“看”的词语

2025-04-02 约1.73千字 5页立即下载

新课标人教版五年级上册数学第四单元教案.doc 新课标人教版小学五年级上册数学第四单元教案 第1课时可能性（1）教学目标： 1、使学生进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。 2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。教学重点：能辨别游戏规则是否公平。能制定公平的游戏规则。教学难点：能制定公平的游戏规则。教学准备：布袋、各色彩球. 教学过程：一、游戏导入今天的数学课上，我们要来玩摸球的游戏。板书：游戏. （1）老师取一口袋，里面装了一些球。规则：每次任意摸一个，然后放回。一共摸30次。摸到红球的次数多，算女生赢；摸到黄

2016-12-28 约3.37千字 5页立即下载

2025-04-10 约1.61万字 33页立即下载

五年级下册数学教案第四单元《约分练习课》人教版.doc 学校（五）年级（数学）学科教案检查时间：验印执教时间：教学单元 第四单元、分数的意义和性质总（19）课时课题约分练习课第（12）课时教材分析教材通过相应的练习，进一步使学生理解和掌握约分的相关知识。教学目标 1.使学生进一步理解约分的数学根据是分数的基本性质，形成约分的技能，感受约分的应用价值。 2.使学生在自主探索、合作交流中，体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感，培养学生主动学习和独立思考的习惯。教学重点及难点巩固学生对最简分数和约分的概念

2020-09-07 约1.36千字 3页立即下载

新课标人教版小学数学五年级下册第四单元6263页分数的意义教案.doc 题目：《分数的意义》教学设计作者单位：南昌市向荣小学作者姓名：舒兰英《分数的意义》教案执教：舒兰英教学内容：新课标人教版小学数学五年级下册第四单元62、63页。设计理念： 1、 “动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。 2、“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”教师角色转变的重心在于使传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 3、数学是一种文化教学目标： 1、让学生在经历分数产生、发展过程中，体验分数的意义。 2

2018-06-25 约3.38千字 10页立即下载

人教版五年级数学下册第四单元 精品同步教案.docx 人教版五年级数学下册第四单元精品同步教案科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 人教版五年级数学下册第四单元精品同步教案课程基本信息 1.课程名称：人教版五年级数学下册第四单元 2.教学年级和班级：五年级2班 3.授课时间：2022年5月10日 4.教学时数：45分钟核心素养目标 1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握人教版五年级数学下册第四单元的知识点，理解分数的意义和应用，提高解决实际问题的能力。 2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和数

2024-07-01 约5.63千字 7页立即下载

新人教版小学数学五年级下册第四单元《最大公因数》教案(二课时).pdf 新人教版小学数学五年级下册第四单元《最大公因数》教案(二课时)--第1页最大公因数（人教版小学五年级数学下册第四单元）（一）教案部分课时一：教学目标：知识与能力：结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。过程与方法： ⑴在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。 ⑵学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题，体验数学与生活的密切联系。情感态度价值观：在学生探索新知的过程中，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。教

2024-09-13 约7.84千字 8页立即下载

五年级数学下册第四单元练习八教案苏教版.doc Page1 第四单元练习八教学目标： 1.进一步理解并驾驭分数的意义，理解分数和除法的关系，驾驭列式解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的方法。 2.在练习和探究中，进一步培育主动与他人合作沟通、自觉检查等习惯，获得胜利的阅历。教学重点：正确找出两个相关数量中的单位“1”，加深对分数意义的理解。教学难点：驾驭求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的解题方法。教学打算：课件教学过程：一、学问再现 1.在前几节课的教学中，你学到了哪些关于分数的学问？ 2.今日我们一起来学习“练习八”。（板书课题）二、基本练习 1.完成教材第57页“练习八”第12题。指出：在直线上，用0~1这

2025-02-19 约小于1千字 2页立即下载

2019年青岛版五年级下册数学第四单元教案.doc 2019年青岛版五年级下册数学第四单元教案 教学目标： 1、结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 2、在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。 3、感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习的兴趣。教学重点：用数对表示物体的位置。教学难点：在方格纸上根据数对找位置。课前准备：课件、方格纸等教学过程：一、激趣导入：同学们到过军营吗？战士们的飒爽英姿一定让你羡慕。下面大家请看屏幕，让我们走进军营，领略军营的风采，同学们看他们的队伍站的多整齐啊，老师想问大家一个

2019-12-09 约1.18万字 19页立即下载

人教版五年级数学下册第四单元 全单元教案.pdf

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