04小鹿的玫瑰花.ppt
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* 瑰 莹 惋 拐 玫 骨 终 瘸 瑰 莹 惋 拐 玫 骨 终 瘸 惋 惜 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。” 黄莺 好看 唱歌 微风 好香 夸我 黄莺 好看 唱歌 微风 好香 夸我 *
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04小鹿的玫瑰花课件.ppt
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个， 说明： 小鹿栽花很快乐，有着盼望看见到玫瑰开花的急切心情。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。 他只能静静地躺在床上养病。 说明小鹿的心情： 很无奈，很焦急。
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4小鹿的玫瑰花2研究.ppt
小朋友，从这两段话里你读懂了黄莺和微风在赞美小鹿的玫瑰怎么样呢？ 快乐、自豪 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 板书设计 课外拓展 拓展想象: 那么美、那么香的玫瑰花一定还吸引了很多小伙伴，你们说说还会有谁啊？ 如：蝴蝶姑娘飞来了，她说：“我看见过玫瑰花，她可漂亮了，我看到她就想跳舞”；可爱的蜗牛爬来了，她说：“我看见过美丽的玫瑰花，她可香了，我还在她的花朵上美美地睡了一觉呢！…… 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精
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4小鹿的玫瑰花研究.doc
精读课文阅读教学备课流程
小鹿的玫瑰花
教学目标：
一、日积月累
1.重点字词：
（1）易读错字:骨 、瘸
（2）易写错字： 哥、微、浇
（3）趣味识字（字理识字）： 有水把地浇
哥哥可可上下摞
弟弟树丫挂弓箭
（4）书写指导重点：（引导学生掌握书写的一般规律，如左窄右宽……）
a“谢、渐、微”三个字都是左中右结构的字，写的时候要注意每个部分都不要写的太宽，各部分之间要紧凑。
躺和谢都有“身”，“躺”的“身”要比“谢”的“身”宽。
b抽、拐、躺
左右结构，左窄右宽……”经过了一段时间,伤才好了.
2.仿写（或造句）训练：句式。
惋惜地——
渐渐地——
静静地——
3.重点问题：课后题、学
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《小鹿的玫瑰花》课件.ppt
**********************《小鹿的玫瑰花》故事简介小鹿一只善良而充满好奇心的小鹿，它渴望拥有一朵美丽的玫瑰花。玫瑰花小鹿梦寐以求的花朵，代表着美丽和希望。小熊一只友善而智慧的小熊，它帮助小鹿实现梦想。主人公介绍小鹿善良、天真、爱美的小鹿，渴望拥有美丽的玫瑰花。小熊乐于助人、富有智慧的小熊，帮助小鹿实现愿望。故事开端小鹿的愿望小鹿渴望拥有一束美丽的玫瑰花，可以送给心爱的女孩。寻找玫瑰花它开始在森林里寻找，希望找到一朵最美丽的玫瑰花。小鹿找到玫瑰花小鹿在森林里漫步，它闻到一股淡淡的香味，顺着香味，它来到了一片玫瑰花丛中。玫瑰花的花瓣是粉红色的，像少女的裙子一样美丽。小鹿被这美丽的
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(小鹿的玫瑰花说课稿.doc
《小鹿的玫瑰花》说课稿
今天我说课的内容是人教版小学语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》，我将从教材分析、学情分析等七大方面来说。
一、教材分析
《小鹿的玫瑰花》是二年级下册第一单元的一篇课文。本单元以“春天”为专题 ，围绕春天来编排内容，类似的专题在一年级下册第一单元“多彩的春天”中也曾有过。 “ 多彩的春天”这一单元，主要让学生去观察春天的画面，用耳朵去倾听，用心去感悟春天；而本单元通过《找春天》《小鹿的玫瑰花》等四篇课文的学习，不仅让学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，探索春天的奥秘。
《小鹿的玫瑰花》讲的是春天，小鹿栽了一丛玫瑰。然而，当玫瑰快开花的时候，小鹿因跌
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《小鹿的玫瑰花》课件.ppt
《小鹿的玫瑰花》课件;课程目标;小鹿的性格与特点;小鹿与玫瑰花的相遇;玫瑰花的美丽与特质;;小鹿的努力与坚持;;小鹿的收获与感悟;小鹿与玫瑰花的友谊;生命教育的启示;欣赏大自然的美;善待身边的事物;珍惜生命中的点点滴滴;;不轻易放弃,坚持到底;互帮互助,心手相连;对美好事物怀有敬畏之心;将爱传播给身边的人;对生命怀有感激之心;体会生命的意义和价值;在生活中发现美好;学会感恩,回馈社会;用爱心对待他人;怀着积极乐观的态度生活;用行动影响身边的人;珍惜当下,活出精彩;以正能量感染他人;;
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小鹿的玫瑰花评课稿.pptx
小鹿的玫瑰花评课稿
汇报人：
汇报时间：
目录
课程介绍
教学方法与手段
课程特色与亮点
教师素质与表现
学生反馈与评价
总结与建议
课程介绍
《小鹿的玫瑰花》是一篇有关美好情感体验的童话故事，通过小鹿栽种玫瑰花的故事，传递了爱与奉献、美好生活需要用心经营等积极价值观。
本课程以《小鹿的玫瑰花》为载体，旨在培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和情感表达能力。
对《小鹿的玫瑰花》进行文本解读，包括故事情节、人物形象、语言特点等方面。
介绍并训练阅读技巧，如预测、推理、概括等，以提高学生的阅读效率。
引导学生欣赏故事中的美好情感和艺术表现手法，提高学生的审美鉴赏能力。
通过课堂讨论、写作等方式，
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4.小鹿的玫瑰花(1).docx
4. 小鹿的玫瑰花
教材分析】
小鹿栽下玫瑰花后，由憧憬到失望，从惋惜到高兴，在巧合中表 现趣味。故事的深层，蕴含着“能够给别人带来快乐，自己也快乐” 的人文思想。正如“语文园地二” 读读背背中的一句话：“赠人玫瑰， 手有余香”。教学中，可以适时出现这句话，让学生读读背背。
学情分析】
年半的学习后， 在识字量、 自学能力和讨论思考方面已经有了一 定的基础，所以在学习这篇童话时，要求学生把课文读通顺、读正确 难度不大。教师要注意引导学生从理解“白栽”入手，寻找小鹿的玫 瑰花没有白栽的原因， 另外还要让学生分角色朗读， 这样把学生带入 课文中去，使学生更加深刻地理解这篇课文
教学目标】 知识与技
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8、小鹿的玫瑰花第1课时.doc
课时教学设计
课题4 小鹿的玫瑰花教案序号8授课时间2016年3月04日 课型新授?教
学
目
标1．会认8个生字，会写12个字，积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯；
2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽；
3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
课时安排教 点
学 难
重 点重点：识字学词。
难点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没白栽。
教学准备词语卡片，玫瑰花图片，黄莺图片，主题图 HYPERLINK \o 课件 \t _blank 课件。板
书
设
计 4 小鹿的玫瑰花
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4小鹿的玫瑰花改好了.doc
4、小鹿的玫瑰花导学案
单位：濮阳县第二实验小学
姓名：刘新花
电话科目：小学语文
内容提要：根据《小鹿的玫瑰花》一课的学习重点和难点，按照阅读质疑 、自主探究—多元互动 、合作探究—训练检测 、目标探究—迁移应用 、拓展探究的思路，让学生掌握10个词语，了解课文的主要内容，并学习作者的写作方法。
第一课时
学习目标：
1、会认8个生字，会写12个字，
2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到
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《小鹿的玫瑰花》课件.ppt
花骨朵儿 g ǔ骨头 惋惜 玫瑰 躺下 黄莺 终于 渐渐地 静静地 一瘸一拐 玫瑰 花骨朵 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺 散发 渐渐地 安静 弟弟 哥哥 浇水 终于 微风 谢谢 抽出 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个， 说明： 小鹿栽花很快乐，有
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4小鹿的玫瑰花解析.doc
4小鹿的玫瑰花
《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理“他常常去松土、浇水。”可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴说：“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考。
这篇童话故事从表层看文章的思路是：“由憧憬到失望；由惋惜到高兴。”在故事的巧合中表现出了浓厚的情味，进而启发学生读书的兴趣。故事的深层却蕴含着“美化环境及其
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《小鹿的玫瑰花》课件.ppt
莺歌燕舞 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。” 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 常常 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一
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《小鹿的玫瑰花》小学.ppt
第一课时学习目标： 1、认识8个生字。会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 结合生字自读课文，做到不添字、不漏字，注意平翘舌音，不认识的字可以借助拼音或问同学。一边读一边标上自然段序号。3分钟后开始比赛。 学练展示 ： 朗读比赛 读的同学注意区分平翘舌音，能做到不添字、不漏字，其他同学比谁听得认真，发现错误及时纠正。 自学指导三： 1.练读带拼音词 2.去掉拼音检测 3.认读字词比赛 玫瑰 花骨朵 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺 散发 渐渐地 安静 弟弟 哥哥 浇水 终于 微风 谢
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4小鹿的玫瑰花_5215080.ppt
花骨朵儿渐渐地长大了。 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 我会造句子 渐渐地 花骨朵儿渐渐地长大了。 静静地 小鹿静静地躺在床上养病。 惋惜地 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这 玫瑰你白栽了，一朵花都没 看着。” 我会造句子 高兴地—— 认真地—— 自豪地—— 为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐！ 绿叶抖抖身子， “我把花儿打扮， 花儿绽开了笑脸。 春来了！春来了！” 牛儿摇摇尾巴， “我把力气奉献， 庄稼笑弯了腰。