小学数学认识周长的说课.pptx
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小学数学认识周长的说课;;01;;;;02;周长的定义;;通过实际测量不同形状的物体，加深对周长概念的理解。;绘制图形并计算周长;03;;图形分解法;通过实物或教具演示周长的测量和计算方法，帮助学生直观理
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小学数学认识周长演讲人：XXX2025-03-07
123圆形和扇形周长计算多边形周长计算方法周长基本概念与性质目录
456课堂活动与互动环节周长学习的误区与难点解析周长在实际生活中的应用目录
01周长基本概念与性质
周长定义环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长，即图形一周的长度。周长的意义周长是描述平面图形边界长度的重要量度，是研究图形性质的基础。周长定义及意义
周长与面积的区别周长描述的是图形边界的长度，而面积描述的是图形内部的填充程度。周长与面积的联系在一些特定条件下，周长和面积之间存在一定的关系，如矩形周长与面积的关系为P=2√A（P为周长，A为面积）。周长与面积关系
常
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周长的认识 小学数学课件.ppt
* 认识周长 学习目标 1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2. 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 图形一周的长度就是图形的周长 起点 边 线 从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。 1 2 3 4 找出下面图形的不同之处 2、 这些图形有什么特点？ 都是封闭的图形 封闭图形一周的长度，就是它的周长。 什么是周长？ 想一想 银杏叶的周长 枫叶的周长 描一描描出树叶的边线。 围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）。 周长 围绕( )一周的长度就( ) 的
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小学数学课件《认识周长》.ppt
**********************认识周长周长是一个物体外边缘的总长度。在日常生活中,我们经常会遇到与周长有关的问题,如测量房间、花园或其他物体的周长等。通过学习周长的概念,我们可以更好地理解和应用它。什么是周长基本概念周长是指图形外轮廓线的长度,也就是从一个起点出发经过图形所有边缘再回到起点形成的全长。应用领域周长在日常生活和工程设计中都有广泛的应用,比如测量房屋大小、园林设计、公路规划等。计算方式不同图形的周长计算方式各不相同,需要掌握不同图形的周长公式。周长的定义测量线段长度周长是指封闭图形的边长之和，即测量封闭图形外围线段的总长度。封闭图形特征周长只存在于封闭图形中,不同于线
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小学数学课件《认识周长》.ppt
认识周长人教新课标三年级数学上册通过！通过！3犯规！小练笔议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。（2）（1）（3）√（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？☆☆周长：2厘米3厘米4厘米加一加2+3+4=9（厘米）量一量单击此处添加小标题周长：单击此处添加小标题1厘米单击此处添加小标题3厘米单击此处添加小标题2厘米添加标题3厘米添加标题3+2+3+1=9（厘米）算一算添加标题3+3+3+3+5=17（厘米）添加标题3×4+5=17（厘米）添加标题3添加标题3添加标题3添加标题3添加标题5添加标题单位：厘米添加标题3+4+3+4=14（厘米）添加标
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小学数学《周长的认识》评课稿.docx
小学数学《周长的认识》评课稿 潘老师的《周长的认识》一课，目标明确，设计有条理，再加上丰富的教学经验，厚实的语言功底。所以老师看上去从容不迫，但是学生却学得积极主动，学生时而独立思考，时而合作交流，还有适时的展示汇报，使得课堂上呈现出浓浓的探索学习的氛围。具体地说，这节课有以下几个方面的亮点： 一、本节课让学生体会到生活中处处体现数学。 数学知识的学习有时是枯燥的，特别是对于低年级的学生来说。本节课的每一个环节都与生活有关，就为学习周长提供了一个亲切熟悉的环境。周长的概念对小学生来说，是比较抽象的，机械地学习只会使学生失去学习的兴趣。课的开始就吸引学生的眼球，抓住每一个学生的心，往
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小学数学《认识周长》教学反思;课程目标与教学内容
教学方法与手段运用
课堂氛围与师生互动情况
学生反馈及问题解决方案
自我反思与未来改进方向
同事评价与建议吸纳;01;;;重点突出;02;;;运用数学教学软件;03;;;;04;;学生普遍反映对周长的概念理解较为模糊，希望老师能够提供更多实例和练习来加深理解。同时，有学生提出在计算周长时容易混淆不同图形的边长。;;05;;对于部分学生来说，周长的概念较为抽象，难以理解。这可能是因为我在教学内容的难度把握上不够准确，没有充分考虑到学生的认知水平。;;06;;;;感谢观看
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[最新]小学数学PPT课件周长的认识.ppt
周长
——— 《什么是周长》;;我爬过一周的长度就是树叶的周长。;;根据刚才我们所学的，你能用自己的话来描述什么是周长吗？;;动手摸一摸：;;比较两个图形的周长。;比较两个图形的周长。
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小学数学三上《周长的认识》教学随笔.docx
小学数学三上《周长的认识》教学随笔 三上《周长的认识》碎思 到底我的哪个地方出现了问题？ 周长的教学中，引出“周长”很顺利，给画镶金边，金边的长度要多少，学生说四条边围、一圈、一周、周长等。然后让学生指一指画的周长在哪里？课件演示在画的四周围了一圈，学生初步知道了什么是周长。继而出示： 你想找出哪些图形的周长，学生对于几个封闭图形的都会指。我以为学生对于不封闭的图形肯定说没有，没想到有几个“顽固分子”死活说有，他还说要上来比划给我看。于是让他到黑板上描给我看。结果把我弄得措手不及，他是这样描的： 所以他说这个图形也有周长。当时我真不知道如何解释了？ 于是把皮球踢给了学生，这样可以吗？
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《周长的认识》数学教学.ppt
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《周长的认识》数学课件.ppt
学习目标 1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2. 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 2、 * * 认识周长 图形一周的长度就是图形的周长 起点 边 线 从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。 1 2 3 4 找出下面图形的不同之处 这些图形有什么特点？ 都是封闭的图形 封闭图形一周的长度，就是它的周长。 什么是周长？ 想一想 银杏叶的周长 枫叶的周长 描一描描出树叶的边线。 围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）。 周长 围绕( )一周的长度就( )
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冀教版小学数学三年级数学《认识周长》 .ppt
认识周长平乡县县直第一小学马会玲
（1）（2）（3）（4）（5）（6）辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？有周长，没有周长（1）（2）（3）（4）（5）（6）
小结封闭图形一周的长度就是它的周长。描出一个物体或图形的边线时，可以从不同的起点开始，再到这一点终止，首尾相连接。
判断下边边线的描法正不正确？
哈哈，你会描吗？
银杏叶的周长枫叶的周长哈哈，你会描吗？
1、请用彩色笔描出下面图形的边线。
1、请用彩色笔描出下面图形的边线。
1、请用彩色笔描出下面图形的边线。
1、请用彩色笔描出下面图形的边线。×
1、请用彩色笔描出下面图形的边线。√
怎样才能知道我的周长有多长呢？2㎝7㎝5㎝
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苏教版小学数学三年级上册认识周长.doc
苏教版小学数学三年级上册认识周长
教学内容：苏教版小学数学三年级上册第六单元《长方形和正方形》第二课时。P62的例题及随后的“想想做做”。
教材简析：这部分内容是在学生已经认识了一些平面图形的基础上，引导他们认识周长的含义，为接下来学习长方形和正方形的周长计算方法打下基础。教材从贴近学生的生活事例入手，分别从物体表面的周长和平面图形的周长两方面来建构“周长”的概念。
教学目标:
1、通过学生的操作,实践,理解周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长.
2、通过围,量,算等操作活动,引导学生自主探索测量,计算周长的多种方法.
3、体会数学与生活的密切联系,发展数学思考能力,享
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北师大版小学数学三年级上 认识周长.ppt
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小学数学公开课教案《认识周长》教学设计.docx
小学数学公开课教案《认识周长》教学设计 《认识周长》教学设计 教学目标：1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。 2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。 3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。 教学重点：认识周长的含义，会测量并计算出周长。 教学准备：圆形实物、绳子、直尺等。 教学过程：一．创设情境，感受边线。 1．认识边线。 我们学校最近正在创建绿色校园，学校准备在校园一角开辟一块花圃，（出示花圃，为了让花圃更美丽，准备给它围上一圈白色的栅