八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因教案1 （新版）新人教版.docx
八年级生物下册7.3.3生物进化的原因教案1（新版）新人教版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版八年级生物下册第七章第三节“生物进化的原因”的内容。教材通过理论阐述和实例分析，引导学生理解生物进化的内在动力——自然选择和遗传变异。内容涉及达尔文的自然选择学说，生物进化的证据——化石，以及生物多样性的形成过程。本节课为学生提供了丰富的图表资料和思考题，旨在培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
课程设计上，我将结合学生的认知水平和兴趣，采用问题驱动、小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究生物进化的原因，提高学生对生物进化知识的理解和运用能力。同时，注重联系生活实际，激发学生学习生物的兴趣，培养学生的社会责任感。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。通过学习生物进化的原因，学生能够理解自然选择和遗传变异在生物进化中的重要作用，形成对生命演化过程的认识。同时，通过分析实例和图表资料，学生能够运用科学思维方法，探讨生物进化的证据和规律，提高分析问题和解决问题的能力。在小组合作和讨论交流的过程中，学生将培养团队合作精神和沟通技巧，提升实践操作能力。此外，通过联系生活实际，学生能够将所学知识运用到日常生活中，认识生物与人类生活的关系，增强社会责任感。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，提高他们在生物学科领域的综合素质。
重点难点及解决办法
重点：
1.生物进化的原因：自然选择和遗传变异
2.自然选择学说的要点：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存
3.生物进化的证据——化石
4.生物多样性的形成过程
难点：
1.自然选择和遗传变异在生物进化中的作用和关系
2.化石的形成和分布规律
3.生物多样性的形成机制
解决办法：
1.针对重点内容，通过实例分析和图表资料，引导学生深入理解自然选择和遗传变异的概念及作用，利用互动讨论的方式帮助学生把握两者之间的关系。
2.对于难点内容，利用多媒体展示化石形成和分布的动画，生动形象地解释化石的形成过程，并通过实验或实地考察，让学生亲身体验化石的研究过程，提高理解力。
3.结合生物多样性的实际案例，让学生了解生物多样性的形成机制，联系实际生活，激发学生保护生物多样性的意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：教室、显微镜、化石标本、实验材料、电脑、投影仪、白板等。
2.课程平台：人教版八年级生物下册教材、多媒体课件、教学视频、在线讨论平台等。
3.信息化资源：生物进化相关的图片、图表、动画、纪录片等。
4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、互动提问、角色扮演、在线交流等。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解生物进化的原因的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物进化的原因内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确生物进化的原因教学目标和生物进化的原因重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保生物进化的原因教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习生物进化的原因的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物进化的原因学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的生物进化的概念和证据，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物进化的原因新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解生物进化的原因知识点，结合实例帮助学生理解。
突出自然选择和遗传变异的重点，强调生物多样性的形成机制难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕生物进化的原因展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物进化的原因知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生物进化的原因问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的生物进化的原因错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与生物进化的原因相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合生物进化的原因，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分