加娜尔四年级上册数学教案（一，二，三，五，七单元）.pdf
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教学进度表
周次日期教学内容课时备注
第一周大数的认识4课时开学典礼
1课时
第二周大数的认识
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相似文档
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四年级上册数学教案第二单元角.doc
第二单元 角
教学目标：
1、使学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线，能及相互之间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点之间所有连线中线段最短。
2、使学生通过画图、操作和交流等活动，进一步认识角的特征和角的计量单位，掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关系；会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30度、45度、90度和60度的角。
3、使学生通过折、画、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。
4、使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的经验；能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用数据说
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人教版四年级上册数学教案第五单元.doc
--第五单元 除数是两位数的除法
课题 口算除法（例1） 课型 新授 教
学
目
标 知识与技能：
1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，
过程与方法：通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。
情感、态度和价值观：
培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 重点 掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 难点 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教具 图片 教
学
过
程
教师导学 学生活动 教学意图 一、准备题：
1、20、50、120、150分别是几个十？
2、口算，说说你是怎样计算的：
60÷2
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四年级上册数学教案第十单元认数.doc
第十单元 认数
教学目标：
1、使学生在认识个级数的基础上，认识万级、亿级的数，认识记数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握千亿内的数位顺序表，了解十进制的记数法;会根据数级正确地读、写亿以内的数，以及含有亿级和万级的书。
2、使学生联系现实生活及有关的操作活动，感受大数目的意义，会把整万、整亿的数，改写成用“万”或“亿”作单位的数;知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一下数的尾数，写出它的近似数。
3、通过了解一些具体事物数量的多少，感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心，增强应用意识，提高应用能力
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四年级上册数学教案第五单元找规律.doc
课题：找规律
课型：新授课
教学内容：
苏教版课程标准教材小学数学第七册第48、49页。1、通过合作探究，找到“两个物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间的物体比两端的少1”这一规律。2、能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。3、学生经历探索规律的过程，在动手操作,自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。学生经历间隔排列规律的探索过程，找到“两种物体间隔排列时，两端的物体比中间的物体多1，中间的物体比两端的物体少1”这一规律。学生能用恰当的方式表述找到的
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人教版四年级上册数学教案第一单元.doc
全册教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做
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四年级上册数学教案第1单元与复习西师大版.pdf
四年级上册数学教案第1单元整理与复习西师大版
■教学内容
教材第22页相关的内容。
■教学提
在这节课的教学进程中，让先生对本单元的知识停止系统的掌握。
■教学目的
知识与才干：
1、让先生看法计数单位万〃、十万〃、百万〃、千万〃和亿。
掌握亿以内的数位顺序表，能正确读亿以内的数。
2、在熟练掌握多位数的数位顺序表的基础上，可以依据数级正确地写出多
位数，经过讨论与交流，总结出多位数的写法。
3、让先生在阅历比拟两个多位数大小的进程中，应用万以内数大小的比拟
方法类推出比拟亿以内数大小的方法。学会用万或亿作单位表数。
4、掌握数字编码的基本特点，学会运用数字停止复杂的编码。
5、能正确运用计算
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四年级数学教案4一7单元.doc
丁家嘴小学四年级数学学科备课教案
课题 画垂线66页2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。
情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。 教学重点 学会用三角板准确的画垂线 教学难点 准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。 教学用具 三角板、直尺
教学过程 教师活动 学生活动
一、自主学习 确定目标：
1、回忆一下，你记得什么叫垂直吗？
2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学习画垂线
二、导学并进 靠近目标：
1、过直线上一点
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数学教案四年级上册.docx
教学计划框架
单元教学内容落实课标要求课时第一单元大数的认识数与代数
数的认识
在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。
结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。11课时第二单元角的度量空间与图形
图形的认识
能区分直线、线段和射线。
知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
测量
会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30o，45o，60o，90o角。4
课时第三单元三位数乘两位数数与代数
数的运算
会口
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四年级上册数学教案1.pdf
第一单元：大数的认识
第一课时
教学 内容：课 本 P 3 例 1
教 学 目的：
1、使学生认识技术单位 “万 ”、 “十 万 ”、 “百万 ”、 “千 万 ”和 “亿 ”，直 亿以内
各个技术单位 的明称和相互关系，掌握十进制计数法 。
2 、掌握亿 以内的数数位顺序表 。
3 、培养学生的迁移类推能力
教学重难点：
掌握并熟记亿 以内的数 的数位顺序表 。
教学过程 ：
一 、 复 习
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四年级上册数学教案5.pdf
课题：除数是整十数的口算和笔算 （1）
第 1 课时
授课 日期： 年 月 日
教学目标
1、让学生在 体的情境中，运用已有的知识经验 自主探索整十数除以整十数的口算方法;
2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方
法；
3、利用讨论、交流等形式展开小组
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四年级上册数学教案.pdf
四年级上册数学教案
四班级上册数学教案1
一、学生基本状况分析
经过三班级下学期的学习，学生的思维已经起先具体形象思
维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经
会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生己经具备了初步的数
学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的
面积计算、相识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本
册教材打下了良好的基础。个别学生学问基础比较薄弱，表现在计算
技能较差，对数学信息进行处理的实力弱。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数,
除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条
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四年级上册数学教案.docx
四年级上册数学教案
四年级上册数学教案1
一、学情分析
从上学期的期末成绩来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度有待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困
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苏教版数学教案四年级上册第五单元《解决问题的策略》4课时 [1500字] - 数学教案 - 书业网.doc
苏教版数学教案四年级上册第五单元《解决问题的策略》4课时 [1500字] - 数学教案 - 书业网
第五单元：解决问题的策略—列表法
第1课时：解决问题的策略（1）
授课日期： 课型：
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四年级下册数学教案第2单元教案.doc
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新课标人教版小学数学四年级下册教案位置与方向
第二单元 位置与方向
一、教学内容
位置与方向属于“空间与图形”里的“图形与位置”。它的内容是在第一学段学习基础上的扩展和提高，让学生通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，学习根据方向和距离两个条件确定物体和描述简单的路线图。通过本单元的学习，使学生初步能从方位的角度，更全面的感知、体验周围的事物，发展空间观念。
“图形与位置”在实验教材中的编排结构如下：
册 数标 题具 体 内 容一下P1第一单元 位置上下前后左右
位置（用两个条件确定）二上P67第五单元
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四年级下册数学教案第6单元教案.doc
引用 人教版四年级下册《数学》第六单元教学设计
????????? 第一课时
教学内容：小数加减法（教科书95—97页，例1、2）
教学目标：
1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小数加、减法的计算方法。
2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点与难点：掌握小数加、减法的计算方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入
1、提出问题。
2004年雅典奥运会中国队选手劳丽诗、李婷获女子10米跳台双人决赛冠军的场景。展示决赛成绩表。
你从中了解到哪些信息？学生交流后提问：根据这些信