《大自然的春天》教学设计.doc

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第2课大自然的春天

一、教学目标

1．激发学生热爱大自然的情感，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生区分图形形状的观察力。

2．掌握画图中直线、曲线工具的画图方法。

3．掌握用“曲线”工具画封闭式曲线的技巧。

4．学会保存图形文件。

二、教学内容和课时安排

教学内容：围绕学习直线、曲线工具及保存图形文件展开，可以适当拓展。

课时安排：本课建议1课时。

三、教学重点和难点

重点：直线和曲线的教学，保存图形文件。

难点：曲线的教学。

四、教学建议

课前的预备知识：学生会启动、退出“画图”软件，了解画图软件界面的组成，认识颜料盒、工具箱等绘图工具，会用刷子、铅笔工具进行简单作画，改变画纸的前景色和背景色。1．激发学生兴趣，引人本课内容。

教学中在“看一看”阶段，让学生更多地浏览一些由直线和曲线画的图形，通过线条变化规律引导学生认识直线和曲线的形态，导人本课教学目标。

2.“直线”的教学。

进人“学知识”阶段。可先通过演示，使学生明确直线的画法，学生练习后，根据要求独立完成直线，并总结出画直线的方法。

直线的教学是本课的教学重点，它是学生学习曲线的基础，也是学生熟练运用鼠标熟练操作画图的要点。教学中教师要注意引导学生记忆画直线的方法。

(l）单击“直线”按钮。

(2）选择直线的粗细。

(3）选择一种前景色‘。

(4）在“直线”起点处拖动鼠标到终点。

3.“曲线”的教学。

学生掌握直线的画法后，进一步进行曲线的教学，教学中要注意画曲线和画直线方法的对比。

(1）单击“曲线”按钮。

(2）选择线条粗细。

(3）选择一种前景色。

(4）先画一条直线。

(5）在直线上的一点向右拖动鼠标，直线就会随着指针位置产生弯曲。

(6）用上一步的方法，在曲线另一侧可同样进行拖动，使曲线再弯曲。

教学中应注意对鼠标拖动的教学，教材中有两种形态的曲线，教师可通过两种不同形态的曲线的教学对比加强学生对曲线画法的认识。

4．用“曲线”工具画封闭式曲线。

封闭式曲线画法在曲线画法基础之上，封闭式曲线可以通过分两步完成的方法突破难点。（画两个起始点，点击鼠标）

5.“小草在春天里发芽”的图画教学。

“练技能”这一部分的教学对于初学电脑的小学生不容易理解，可通过演示和个别辅导相结合的方式解决教学中的难点。封闭的图形是进行颜色填充的基础，教学中可以让学生在小组讨论后进行训练，以便学生学会封闭画图的技巧后，操作得到进一步的巩固和强化。相对于“直线”、“曲线”的教学难点是鼠标的拖动，可以在教学之前的课节，增加相关方面的训练，保证学生学习新知识之前会拖动鼠标操作。

6．保存图形文件的教学。

在学生掌握“直线”和“曲线”工具后，保存画出的图形的操作是本课又一重点，WindowS操作系统保存文件的方法较多，而且操作有较大的联系，教师在教学中可以演示其中一种保存方法，然后进行个别辅导，也可以采用小组讨论的形式，使学生探索出其他保存图形的方法。

7．新建绘图区的教学可由学生独立完成。

8．用“直线”和“曲线”进行画图是综合训练，完成图形后可以组织学生互相展示、欣赏，9.“动脑筋”的教学建议

(1）封闭曲线是先画出曲线长度的起始点，然后点击鼠标；非封闭曲线是在完成直线的基础上通过拖动鼠标实现的。封闭图形是填充颜色的前提，可以在课堂上进行讨论。(2）在保存文件的对话框里选择保存的文件夹。教学中教师可以通过演示暗示学生对此问题的解决方法。