《秋天到了》案例分析.doc

《秋天到了》案例分析 教材分析： 《秋天到了》是通过观察秋天的天气、动植物的变化、感受秋天的特征、体会秋天如诗如画的美，培养学生亲近大自然、热爱自然的情感。 教学目标： 1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化，对生活的影响。 2、学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。 3、了解收获的来之不易。 设计思路： 为了让学生亲近秋天，寻访秋天的足迹，感受秋天的美丽景色，了解秋天是个收获的季节，使学生产生亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然美，用心灵感受美，用双手去创造美。 教学重点： 了解秋天的气候、农作物、花草树木、小动物的变化。 教师准备： 多媒体课件、秋天果实头饰若干。 学生准备： 留住秋天景色美工活动的一些材料，如：树叶、野花、彩笔…… 片断： 1、找秋天 师：我们这里是个四季分明的地方，一年有春、夏、秋、冬四季，你们知道现在是哪个季节吗？ 生：秋天。 师：你们是怎么知道的呢？（生交流） 生：天气凉了，身上的衣服变了，白天变短了一点；夏天看到的知了，青蛙不见了，地上有很多落叶，庄稼地里农民伯伯丰收了，果实熟了，桂花开了…… 师：同学们说的太好了，从“听、看、闻”知道秋天来了。 2、欣赏秋天的美 （播放课件）同学们说的让老师想起一篇课文。《秋天来了》蓝天下累累的果实；农田里白白的棉花、金黄的稻子，野菊花开满了山头、红红的枫叶，大雁往南飞。 （背景衬托秋天的景色，生朗读《秋天来了》。） 师：你们喜欢秋天吗？ 生：喜欢…… 小结：我最喜欢果实累累的秋天了。秋天是成熟的，秋风吹来，吹黄了稻谷、吹红了果实、吹落的树叶翩翩起舞，可美了！ 3、秋天的气温 师：虽然秋天很美丽，同学们可一定要注意喔！ （播放课件） 早晚的温差、衣着变化、人们的神情、医院里打针的小朋友特别多的情景。 师：为什么这么多小朋友会生病呢？ 生：有的同学没有按天气变化合理穿衣服，有的同学上完体育课，马上就把衣服脱了…… 师：所谓“中午开空调，晚上盖被絮”、“一场秋雨一场寒”，因此同学们要根据季节的变化、气温的变化，合理的穿衣，不让自己着凉，这样才不影响生活和学习。 …… 片断： 1、猜谜语 师：同学们想和老师一起去收获秋天吗？ 生：想。 师：那先和老师玩猜一猜的游戏，猜重有奖品。 播放课件 ①麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。 ②紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地上结红瓜。 ③风里生，水里长，小时绿，老来黄， 去掉金黄甲，煮成白饭喷喷香。 （猜对的同学奖果实的头饰） 师：这就是收获的季节，累累的果实，多美啊！ 2、和农民伯伯一起去收获。 师：这些累累的果实是从天上掉下来的吗？它们是农民伯伯辛勤劳动的结果。 播放课件 （农民伯伯从播种、田间管理，直到丰收的情景） 师：看了以后，你们感受到了什么？ 生：农民伯伯很辛苦，他们又很开心。 师：即使是丰收了，还要付出劳动去收获，老师带你们一起去吧！（放课件：小学生到棉花田、稻田、菜田采摘的情景）同学们，我们生活在农村，有很多同学家里就种了果树和稻田，有谁帮助爸爸、妈妈去采摘的？ 生：我帮助摘学生，摘棉花…… 师：经历了收获的全过程，你们有什么感受呢？又想到了什么？ 生：感受丰收的喜悦，农民伯伯的辛苦，我们要珍惜粮食…… 师：同学们说的真好，但老师还想让那些没有亲自体验的同学亲自去收获，下节课把收获的成果带来再来说说自己的感受，粮食的来之不易，我们以后应该怎样珍惜呢？ 生：…… 师：同学们刚经历了丰收的全过程，知道了其中的辛苦与快乐，也知道了如何去珍惜劳动果实，收获可不小呢，让我们唱起来、跳起来吧（放音乐《丰收之歌》，同学们唱一唱，跳一跳） 3、留住秋天 师：同学们秋天太美了！（播放课本上的儿歌：秋姑娘，秋姑娘……）有什么办法把这丰收的场景留下来呢？ 生：照相，画画…… 师：画画是个好主意，请学生利用带来的材料进行留住秋天的美工活动。 学生制作，展示作品。 师：请同学们下课后