秋天的怀念(修改)案例分析.ppt

望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症 儿子瘫痪 深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？ 深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 难点 1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 重点 本期总第 节 新 课型 秋天的怀念 课题 授课时间： 年 月 日 星期 有一个人无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你，有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报。。。。 ? 这一个人叫：母亲， 这一种爱叫：母爱 史铁生 史铁生 当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华 附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回 到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文 艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾 获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù xù dāo 大声自由朗读课文： 请你谈谈你从课文中读出了些什么？（自由谈读后感悟） 品味课文 1、文章是怎样写“我”的？“我”的性格脾气是什么样的？ （请找出表现“我”内心情感的句子或词语，用横线勾画出来。） 2、文章是怎样写母亲的？ （ 请用波浪线勾画出写母亲的相关句子，课可从动作、语言、神态等方面分析。） 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——不，我不去！我可活什么劲！ 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 品味课文 1、文章是怎样写“我”的？“我”的性格脾气是什么样的？ 请找出表现“我”内心情感的句子或词语，用横线勾画出来。 2、文章是怎样写母亲的？ 请用波浪线勾画出写母亲的相关句子，课可从动作、语言、神态等方面分析。 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 她又悄悄的出去了。 通过动作和神态描写表现母亲时时关注着、 呵护着儿子，突出了母亲那无私而深厚的爱。 动作描写。“躲”出去是不忍心看儿子受折磨；“听着我动静”是担心儿子想不开；形象地表现出母亲的慈爱、理解、忍耐和宽容。 3、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活…… 动作、语言描写。母亲为儿子所承受的苦难而痛心，母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱让人深深感动 4、 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了， 我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的 神色。 这个句子通过语言、动作、神态的描写表现了 母亲不顾自己的病体，一心只想让儿子好好活下去 的心理，体现了母亲的无私与伟大。 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》