高中物理基础教育质量分析报告.doc

高中物理基础教育质量分析报告 一、县基础教育现状(高中段) 1. 不重视教育的风气，不仅影响了学生，也影响了家长。 事实上，家长对孩子的教育起到了至关重要的作用，但一些学生的家长，特别是农村家长，对教育是抱着无所谓，乃至于是蔑视的态度，有家长反问学校的教师：“你一个月工资多少？我家小孩打工，一个月能拿更多的钱！”然而，这些家长不明白，一位教师，他不仅能够每个月拿工资，他还有各种福利补贴，社会保险以及晋升机会和良好的发展空间；一个刚毕业的大学生的月工资可能不高，但经过几年，十几年的发展，他的生活水平可能就会比打工者优越不少。家长的短视，对于孩子不愿学习所采取的放任的态度，令学校非常的为难。在我所在的学校，甚至发生过家长纠集人员围攻学校的事件，原因就是老师对学生进行了批评。如此事件的发生，足以看出不重视教育这颗毒瘤已经深深地毒害很多人。 2.城乡学校差距在拉大，以下统计数据说明这一点。 （1） 2008年——2010年静宁县各校高考理综学科成绩统计及比较表 学校 08年 09年 10年 人均 及格率℅ 优秀率℅ 名次 人均 及格率℅ 优秀率℅ 名 次 人均 及 格 率 ℅ 优 秀 率 ℅ 名 次 一中 63.70 61.04 12.28 1 170.48 41.69 3.91 1 186.1 99.349 97.722 1 成纪中学 55.34 35.20 4.00 2 136.82 16.48 0.27 3 148.48 98.033 92.134 3 威戎中学 52.62 28.43 2.56 5 146.02 18.21 0．99 2 151.8 99.447 95.027 2 甘沟中学 53.69 28.89 1.59 4 133.82 10.26 0.00 4 141.22 99.178 94.520 4 二中 49.24 18.78 0.23 8 117.83 4.02 0.00 6 140.40 97.161 92.320 5 仁大中学 49.19 15.87 0.53 3 116.72 7.32 0.00 7 134.56 97.468 88.607 6 界石铺中学 47.83 16.52 0.87 7 128.29 8.51 0.00 5 128.75 95.588 87.5 7 靳寺职中 43.12 16.52 0.00 6 109.84 0.00 0.00 8 107.9 98 80 8 （2）成绩分析： 从全县近三年高考物理成绩来看，静宁一中优势明显，一直居全县前列，静宁二中进步很快。说明城乡学校差距在拉大，近几年无论从生源 .师资 教育设备投入方面，城区学校占明显优势。10年高考从人均. 及格率. 优秀率都比前两年好，说明各学校在进步，教育质量在提升。 3. 有些学校的管理中，存在着这样那样的一些问题。 一是学校领导班子缺乏工作的主动性和创造性。二是学校教学思想和理念没进一步更新，导致学校教学方式、教学策略，特别是课堂教学思路、模式得不到根本的改变。三是个别学校管理思想单纯，方式简单。四是校际间交流少，分析教育教学工作业务不够深入，氛围不浓。五是有些教师敬业精神不强，要求的多，却付出的少。六是部分上级教育行政单位的教管中心的职能未充分发挥出来，“忙”于检查多，具体指导少。 4.课堂效率得不到根本性提高 （1）对学情把握不够。教师备课既要备课程标准，又要备教材，还要备学生。备学生是我们备课环节的一个缺项、弱项。搞不清那些是学生已会的，那些学生自己能学会，那些需要帮助才能学会，那些本节课学不会需要后面去强化才能学会的。对本节课的学习过程中学生暴露出那些问题，心中无数，更谈不上去如何解决这些问题了。教师对学生的要求缺乏针对性，这是造成学生成绩不理想的主要原因。 （2）问题教学意识淡薄。当前我们的教师和学生的问题意识比较薄弱，学生的问题意识主要表现在：一是不敢或不愿提出问题，二是不能或不善于提出问题。教师缺乏问题意识主要表现在：教学方法单一，满堂讲、满堂练现象普遍存在。这是缺乏问题教学意识的表现。多数教师在教学中已经具有了这种意识，但实际操作往往效果不佳，比如启发式教学，存在“启而不发”的现象，问题意识教学存在“满堂问”的现象，讲评课存在一讲到底的现象，复习课存在满堂看现象，讨论、合作流于形式等等。 （3）课堂效率低下。高投入，低产出，课堂效率低下的问题在中学还仍存在。造成课堂效率不高的原因：一是教师素质不理想，专业化程度低，专业不对口；二是平时常规课教学方法落后。从平时的听课看，部分教师存在公开课或有听课时与平时差距很大的情况。学生的主体地位、师生的双边活动得不到有效的体现，学生缺乏学习的积极性、主动性。 5、中学物理实验的现状 物理学是实验学科，实验教学是培养学生科学探究能力、科学思维能力和动手操