小学英语_unit 3 My school calendar 教学设计学情分析教材分析课后.pdf

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五年级下册unit3PartAlet’stalk教学设计

一．教材分析

本课学习的核心句型是:Whenisthetripthisyear?It’sin

October.We’llgototheGreatWall.

教材通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋

游将要去的地方，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。

二.教学目标：

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意

2.能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话并能进行角色表演。

3.能够在情景中运用句型Whenisthetripthisyear？It’sinoctober。

We’llgototheGreatWall。询问并回答有关学校活动举行的月份的内

容。

4.能够在语境中理解生词theGreatWall的意思，并能正确发音。

5.能够完成听音选答案的活动.

6.能够用句型I’ll…完成句型操练活动

三.教材重点、难点

运用句型I’ll…完成句型操练活动

四．教学过程

Step1Warm-up

1.Chanttogether:TheSeasonsSong

（

设计意图：chant活跃课堂气氛，并复习月份单词）

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2.由chant引出句子T：Whichseasondoyoulikebest?？

学生自由表达：Ilike___best.

再次问Whydoyoulike__？Ican_____in____.It’s____.

Thatisfunny.

（设计意图：由自由对话,引出本课关于春天一些活动的讨论.）

Step2Presentationandpractice

1.Let’stry

T:ZhangPengandMike’sschoolwillhaveasportsmeet.Their

schoolsendaninvitationfortheirparents.Whowillcometo

thesportsmeet?ZhangPeng’sparentsorMike’sparents?

Sslisten,Thenchecktheanswers.

（设计意图：让学生对核心句型在听觉上有所感知）

2.Let’stalk

(1)T:Whenisthesportsmeet?Watchandanswer.

(设计意图：学生观看视频并回答问题，初步感知重要句型。

(2)操练句型，同学以竞赛的方式。

T:Afterthesportsmeet,wehaveanEasterparty.

（先让学生理解Easterparty的意思并进行运用）

(3)观看视频回答问题：Whenisthesportsmeet?It’sinApril.

听录音跟读April，并尝试拼写和记忆。

操练句型，Whenis