人教部编版七年级下册语文精品教学课件 第三单元 10 阿长与《山海经》 第二课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元10阿长与《山海经》语文七年级下册?RJ第二课时课外迁移

??阿长(长妈妈)藤野先生(藤野严九郎)范爱农②③五猖会无常示例:读鲁迅的《朝花夕拾》,让我感受到了作品的温馨和理性。①劝我放走金龟子,喂蚂蚁糕饼;②乐善好施,给乞丐铜子;③雪夜看庙戏,给演员铜圆。运用神态、动作、语言描写,生动形象地写出了外祖父面对妈妈的劝阻极不高兴的情态,表现了外祖父的乐善好施、体谅他人疾苦的善良情怀。“压”字形象写出了雪大,伞上积雪之厚;“慢慢”一词形象写出了雪地中行走的艰难。这两个词语表现了祖父体谅他人疾苦,关心他人的菩萨心肠。运用环境描写,渲染了一种美好祥和的气氛,烘托出外祖父的美好形象,表达了“我”对外祖父的敬爱之情。①“外祖父的白胡须”是贯穿全文的线索;②交代了外祖父典型的形象特征,激发读者的阅读兴趣;③暗示外祖父是一个慈祥、善良的老人,从而引出文章主旨,赞美外祖父乐善好施、善解人意的精神品质。*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*