八上历史：第18课 从九一八事变到西安事变导学案.docx

部编版八年级历史上册 第18课《从九一八事变到西安事变》导学案 学校：_______________ 班级：_______________ 姓名：_______________ 一、课前预习 二、课堂探究 1.前置任务：课前完成《抗战·民族记忆——沈阳九君子》项目式学习子活动三。 2.问题探究 （1）问题探究一：根据材料，分析日本为什么要阴谋策划和发动九一八事变？ 材料：1904-1905年，日本和俄国为争夺在中国东北的利益，爆发了日俄战争。日本获胜后，控制了南满铁路和辽东半岛，并在此驻扎军队。1919年，关东军司令部正式组建，成为日本侵略中国东北地区的军事最高指挥机关。1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。两年后，世界资本主义经济危机波及日本。为了摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。日本军部势力和关东军下决心要制造事端，武装夺取中国东北。 ——部编版初中历史课本八年级上册第18课《从九一八事变到西安事变》“相关史事”部分 （2）问题探究二：结合课本，谈谈国民政府和爱国人士如何应对东北危机？ 问题探究三：结合课本，国民政府、爱国人士和中国共产党如何应对华北危机？ 国民政府 爱国人士 共产党 东北危机 华北危机 （3）问题探究四：根据材料，分析张学良为何发动西安事变？ 时间 事件 1936.4.8 会见周恩来，了解中共的抗日主张 1936.6.22 发表演讲《中国的出路唯有抗日》，表明抗日决心 1936.11.27 张上书蒋介石，请缨抗战，遭蒋严词拒绝 1936.12.4 蒋介石抵西安，张与杨再次向蒋诤言，又遭训斥。 1936.12.8 东北大学与西安学生纪念“一二?九”一周年请愿活动 1936.12.12 西安事变 （4）问题探究五：面对西安事变的爆发，各方作出了怎样的反应？ （5）问题探究六：根据材料，分析西安事变的和平解决对国共两党和中国抗战产生了什么积极影响？ 材料：西安捉蒋翻危局，内战吟成抗日诗。楼屋依然人半逝，小窗风雪立多时。 ——叶剑英《访西安办事处志感》1979年4月12日 三、课后作业 【基础巩固】（必做） 1.八路军干部刘荣在日记中记载：“时年秋，发生了震惊中外的事变，才知道还有个东洋鬼子，侵占咱们东北四省，先生说你们好好读书，长大了好救咱们的国家。我就很努力地学习，每学期考试成绩都是第一名。”日记中的“事变”是（　　） A．九一八事变 B．七七事变 C．西安事变 D．华北事变 2.“所谓抗日战争的起点，简言之，就是抗日战争的重大事件的开始时间问题。中国人民的抗日战争也是一个从小到大、由局部地区抗战逐渐发展到全国性抗战的历史过程。”这一观点认为抗日战争的起点应为（　　） A．九一八事变 B．一二?八事变 C．华北事变 D．卢沟桥事变 3.1935年12月，天津《大公报》刊登了《北平数校学生昨举行请愿，向何部长提出六项希望》的通讯，通讯报道了北平各校学生发出抗日救国的怒吼声及其请愿后举行游行示威被捕的情况。与该通讯报道直接相关的历史事件是（　　） A．辛亥革命 B．五四运动 C．一二?九运动 D．七七事变 4.张学良、杨虎城在《告全体将士书中》号召：“我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私愤吗？也不是！我们反对政府屈服外交！国家都要亡了，还在这里出死力自相残杀。”由此可见，张、杨发动西安事变是希望（　　） A．停止内战，联共抗日 B．消灭红军，统一中国 C．中日亲善，共存共荣 D．国共合作，联合执政 5.美国著名记者史沫特莱说：西安事变“是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”指的是（　　） A．国民政府实现形式上的统一 B．中国国民党成为唯一的政党 C．共同抗日成为全国共同意志 D．蒋介石获释并重掌军政大权 【能力拓展】（选做） 6.阅读材料，回答问题。 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——摘自《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） （1）材料中“东北沦亡”指的是什么事件？蒋介石因坚持什么政策，导致“弃绝民众，误国咎深”？（2分） （2）根据材料，分析西安事变发生的原因有哪些？（3分） （3）根据材料及所学知识，结合具体史实对