合理引导,注重体验,提高课堂教学的有效性.ppt

教学设想： 求方程的近似解是目的， 二分法是手段， 依据是方程和函数的关系， 核心是如何正确有效实施二分法 教学流程： 设置情境——亲身体验感受思想 提出问题——复习旧知寻找联系 解决问题——逐步探究理解领悟 归纳整理，提升理论形成方法 练习反馈，巩固知识加深理解 成功之处： 1、合理创设教学情境，在活动中体会数学思 想。 2.深度剖析教学重点，在探究中开展师生互动。 3、巧妙分化教学难点，在互动中培养归纳能力。 4、有机整合教学手段，在过程中提高教学效率。 改进之处： 1、部分地方语言不够自然或表达的不够准确，有必要改进。 2、在学生的归纳、探究中，老师“牵”的痕迹并未完全消失，课堂生成稍显不足。 3、有些问题的设计还有待改进，在某些环节的过渡上稍显突兀。 4、课堂上还不够活，对于学生的参与未能给出具有特色的评价，在学生的情感教育方面有欠缺。 * * 合理引导，注重体验，提高课堂教学的有效性 荆门市龙泉中学 汪洋涛 ——《用二分法求方程的近似解》教学反思 *