《乘上列车去画画》(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人教版.pdf

《乘上列车去画画》

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察、体验，让学生了解火车的造型特点，

培养学生的造型表现能力。

2.过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，让学生学会用线

条和色彩表现火车的美感，提高学生的绘画技能。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创

造力和想象力，增强学生的审美意识。

二、教学内容

1.火车的起源和发展

2.火车的造型特点

3.火车绘画的基本技巧

4.火车绘画的创作实践

三、教学重点与难点

1.重点：掌握火车的造型特点，学会用线条和色彩表现火车的美

感。

2.难点：如何运用绘画技巧创作出富有创意的火车画作。

四、教具与学具准备

1.教具：火车模型、火车图片、绘画工具等。

2.学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩铅等。

五、教学过程

1.导入：通过展示火车模型和图片，引导学生关注火车的造型特

点，激发学生的兴趣。

2.新课内容：讲解火车的起源、发展及造型特点，让学生了解火

车绘画的基本技巧。

3.实践环节：学生分组进行观察、体验，尝试用线条和色彩表现

火车的美感。

4.创作环节：学生根据所学知识，独立创作一幅火车画作。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导

和鼓励。

六、板书设计

1.《乘上列车去画画》

2.课题：火车绘画

3.内容：火车的起源、发展、造型特点、绘画技巧

4.示例：火车画作展示

七、作业设计

1.作业内容：独立创作一幅火车画作，要求运用所学绘画技巧。

2.作业要求：作品富有创意，线条流畅，色彩搭配合理。

3.作业提交：下节课前提交，进行展示与评价。

八、课后反思

本节课通过观察、体验、创作等环节，让学生掌握了火车的造型

特点和绘画技巧。在实践过程中，学生积极参与，作品富有创意。但

在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教

学中加强指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，提高了学

生的绘画技能和审美意识。在今后的教学中，我将进一步完善教学方

法，激发学生的创造力和想象力，培养更多热爱美术的学生。

1.导入：通过展示火车模型和图片，引导学生关注火车的造型特

点，激发学生的兴趣。

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。教师可

以通过实物展示、图片展示、视频播放等多种形式，让学生直观地感

受火车的魅力。在展示过程中，教师应引导学生关注火车的造型特点，

如车头、车厢、轮子等部分的形状和结构，以及火车的动态美。教师

还可以通过提问、讨论等方式，激发学生的好奇心和探究欲望，为后

续的教学做好铺垫。

2.新课内容：讲解火车的起源、发展及造型特点，让学生了解火

车绘画的基本技巧。

新课内容是传授知识、培养技能的关键环节。教师应从火车的起

源和发展讲起，让学生了解火车的历史背景和文化内涵。接着，教师

应详细讲解火车的造型特点，如车头、车厢、轮子等部分的形状和结

构，以及火车的动态美。在讲解过程中，教师应结合实物模型和图片，

让学生更加直观地理解火车的造型特点。

在讲解火车绘画的基本技巧时，教师应从线条、色彩、构图等方

面进行详细讲解。教师应讲解如何运用线条表现火车的造型和动态，

如直线、曲线、折线等线条的运用方法和技巧。教师应讲解如何运用

色彩表现火车的美感和氛围，如色彩的搭配、明暗对比、冷暖对比等。

教师应讲解如何构图表现火车的整体美，如远近关系、透视关系、主

次关系等。

3.实践环节：学生分组进行观察、体验，尝试用线条和色彩表现

火车的美感。

实践环节是巩固知识、培养技能的重要环节。教师应将学生分成

若干小组，每组发放一张火车图片和绘画工具。让学生仔细观察火车

图片，关注火车的造型特点和动态美。然后，让学生尝试用线条和色

彩表现火车的美感，如用线条勾勒火车的轮廓和结构，用色彩填充火

车的细节和氛围。在实践过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的

疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

4.创作环节：学生根据所学知识，独立创作一幅火车画作。

创作环节是检验学生学习成果、培养创新能