部编版四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计.pptx

【部编版】四年级语文下册《记金华的双龙洞》优质课教学设计.pdf 部编版四年级语文下册优质公开课教学设计 部编版四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计 【教材分析】 《记金华的双龙洞》是部编版语文四年级下册的一篇讲读课文。这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。这是一篇学生感悟祖国优美风景，受到精神陶冶的佳作，同时，也是训练学生朗读能力的好材料。文章是按游览顺序，先后写路上风光、外洞、孔隙和内洞，最后写出洞。另一条线索，即作者多次写到溪流。文章段落分明，游线和水线同时贯穿全文，凸显了游记的特点。在记叙中，作者的语言朴实真挚。选编这篇课文的目的，一是通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情

2024-08-05 约4.19千字 4页立即下载

四年级语文：记金华的双龙洞教学设计.pdf 新修订小学语文配套教材语文教案 ChineseLessonPlans 记金华的双龙洞教学设计 语文教案/小学语文/小学四年级语文教案编订：XX教育机构小学四年级语文教案精品教学设计 记金华的双龙洞教学设计 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学要求： 1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2、了解作者

2025-05-25 约3.07千字 6页立即下载

部编版小学语文四年级下册17《记金华的双龙洞》教学课件.pptx 作者简介叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。资料简介金华双龙洞距离金华市区大约十五公里的路程。双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。 zhè浙江cù- 簇tún臀部qī漆黑wān yán蜿蜒读准字音杜鹃气势聚焦拥挤

2023-12-24 约1.11千字 38页立即下载

人教课标版四年级语文下册教案《记金华的双龙洞》教学设计八.doc 人教课标版四年级语文下册教案《记金华的双龙洞》教学设计八教学目标通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。了解的游览顺序，练习给课文编提纲。学习本课生字、新词，理解重点词语。有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学时间三课时 教学设计 第一课时一、教学目标（一）学会本课生字、新词，理解重点词语。（二）阅读课文，了解课文主要内容，找出的游览顺序。（三）理清课文段落，概括段落大意。（四）练习有感情地朗读课文，体会

2018-12-16 约5.76千字 14页立即下载

四年级语文下册：《记金华的双龙洞》教学设计.doc 四年级语文下册：《记金华的双龙洞》教学设计 教学要求： 1.通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。 2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 3.学习课文生字新词。 4.有感情地朗读课文。教学重点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。 .理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点：1.了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞。体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。 .理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学准备：课文朗读配乐磁带。

2017-01-16 约字 72页立即下载

17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx 17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：《记金华的双龙洞》是统编版语文四年级下册的一篇课文，主要讲述了作者游览金华双龙洞的经历，以及双龙洞的奇特景象和自然景观。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的自然、地理知识相联系，可以激发学生对自然景观的兴趣，同时，通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习

2025-04-01 约3.79千字 4页立即下载

17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx 17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析 1.本节课的主要教学内容为《记金华的双龙洞》课文学习，包括生字词的认读、课文大意理解、段落划分及重点句子的理解与背诵。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级下册语文统编版教材中“描写景物”单元相关，学生已有一定的景物描写知识基础，能够对课文中的景物描写进行初步理解和分析。核心素养目标培养学生对自然景观的观察力和描述能力，提升学生的语文素养。通过阅读《记金华的双龙洞》，让学生学会欣赏自然之美，提高审美情趣。同时，加强学生的语言表达能力和文学

2025-04-13 约3.15千字 4页立即下载

人教部编版四年级下册语文-17《记金华的双龙洞》教学设计.docx 人教部编版四年级下册语文-17《记金华的双龙洞》教学设计一.教材分析 《记金华的双龙洞》是人教部编版四年级下册语文的一篇课文。课文描绘了作者游览金华双龙洞的所见所闻，表达了作者对祖国大好春光的喜爱之情。课文语言优美，条理清晰，层次分明。通过对课文的阅读，学生可以了解双龙洞的奇丽景色，感受大自然的神奇与美好。二.学情分析 四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文大意。但部分学生在理解生词、长句以及把握文章结构方面仍有困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行引导和帮助。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生词和短语

2025-04-16 约2.75千字 4页立即下载

17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx 17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版课程基本信息 1.课程名称：《记金华的双龙洞》教学设计 2.教学年级和班级：四年级下册 3.授课时间：2023-2024学年 4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析 1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过描写自然风光的课文，对基本的景物描写方法有所了解，能够识别常见的自然景观元素，如山川、河流

2025-04-17 约3.81千字 5页立即下载

17《记金华的双龙洞》（教学设计）统编版语文四年级下册.docx 《记金华的双龙洞》教学设计 教材分析这篇讲读课文，按游览顺序记叙了作者游览金华双龙洞的经过，课文先写沿途所见的美景，继而写外洞的洞口、外洞，再写孔隙，最后写内洞，表达了作者对大自然的热爱之情。文章思路清晰，段落分明。学情分析学生对溶洞的情景并不熟悉，但课文描写的画面引人入胜，因此对学生说像看录像一样学习课文，能增强学习效果。教学目标 1.让学生了解《记金华的双龙洞》的风景特点，激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 2.学习按游览顺序记叙和按景物的特点进行描写的写作方法。 3.体会文中用词造句的准确性。重点： 1.重点词句的理解和背诵。 2.了解双龙洞的神奇景象，激发学生对大自然的热爱

2025-04-17 约1.76千字 4页立即下载

人教部编版四年级语文下册《记金华的双龙洞》优秀教学设计.docx 人教部编版四年级语文下册《记金华的双龙洞》优秀教学设计 一.教材分析 《记金华的双龙洞》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文。课文描绘了作者游览金华双龙洞的经过，展示了双龙洞的奇特景观。课文语言优美，描绘细腻，富有诗意，既能培养学生的阅读兴趣，又能提高学生的语言表达能力。二.学情分析 四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于景物描写的课文有一定的接受度。但学生在理解课文中的难词难句以及作者的情感表达方面仍需引导。此外，学生对于课文中所描述的自然景观可能缺乏直观的感受，需要通过图片、视频等辅助材料来帮助理解。三.教学目标知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会

2025-04-13 约2.85千字 5页立即下载

人教部编版四年级下册语文教学设计-第五单元 17《记金华的双龙洞》.docx 人教部编版四年级下册语文教学设计-第五单元17《记金华的双龙洞》一.教材分析 《记金华的双龙洞》是人教部编版四年级下册语文中的一篇课文。这篇课文主要描绘了金华双龙洞的美丽景色，通过作者的游览经历，使读者感受到了大自然的神奇与壮观。课文语言优美，描绘细腻，充满了生动的形象和丰富的想象力。同时，课文还锻炼了学生的阅读理解能力和写作技巧。二.学情分析 四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文中的主要内容，但对于一些生僻词汇和复杂句子仍需要教师进行讲解。在写作方面，学生已经掌握了基本的写作技巧，但仍需要教师的指导和鼓励来提高写作水平。此外，学生对于大自然的美丽景色和神奇现象充满好奇，

2025-04-17 约3.41千字 5页立即下载

17记金华的双龙洞教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx 17记金华的双龙洞教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 17记金华的双龙洞教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版教学内容 17记金华的双龙洞教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版教材章节：课文《记金华的双龙洞》 内容：学习课文《记金华的双龙洞》，通过阅读和讨论，了解课文中的双龙洞的自然景观和历史文化，培养对自然和文化的兴趣，提高阅读理解能力和表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）阅读理解能力，通过

2025-04-29 约4.27千字 5页立即下载

17《记金华的双龙洞》 教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx 17《记金华的双龙洞》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：《记金华的双龙洞》教学设计 2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册语文 3.授课时间：具体上课时间 4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本课旨在培养学生对祖国大好河山的热爱之情，提高学生的审美鉴赏能力和语言表达能力。学生通过阅读《记金华的双龙洞》，理解作者对自然景观的细腻描绘，学会欣赏自然之美，同时锻炼独立思考和合作探究的能力，提升语文素养。三、教学难点与重点 1.教学重点： -理解文章结构，把握文章脉络。

2025-04-30 约5.12千字 6页立即下载

2025统编版语文四年级下册第五单元《17 记金华的双龙洞》教学设计 .pdf 2025统编版语文四年级下册第五单元《17记金华的双龙洞》 教学设计 项目内容教分析《记金华的双龙洞》是四年级下册语文统编版教中的一篇课文。这是一篇游记，以作者的游览顺序，生动地描绘了金华双龙洞的自然风光和独特景观。通过阅读课文，能培养学生对祖国大好河山的热爱之情，提升学生的阅读理解和写作能力。文章内容丰富，语言优美，条理清晰，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，也为学生学习游记类文章提供了良好范例。学情分析四年级学生己具备定的阅读理解能力，能够初步理解文早大思，但对于文中一些细致的描写和作者的写作手法，可能还需要进步引导学习。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探

2025-05-08 约4.66千字 8页立即下载