2024-2025学年小学生冬季雪地运动教学设计.docx
2024-2025学年小学生冬季雪地运动教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2024-2025学年小学生冬季雪地运动教学设计》以我国小学体育课程标准为指导，结合四年级学生身心发展特点，精选与冬季雪地运动相关的内容。本教学设计以课本《小学体育课程标准》中关于冰雪运动的教学要求为基础，重点介绍雪地运动的基本技能和安全知识。课程内容主要包括雪地徒步、雪地滑行、雪球大战等项目，旨在让学生在掌握雪地运动技能的同时，增强身体素质，培养团队合作精神，提高面对寒冷天气的适应能力。
核心素养目标
二、核心素养目标：本课程以培养学生体育学科核心素养为导向，紧密结合《小学体育课程标准》中对冰雪运动的要求。通过冬季雪地运动教学，提升学生运动能力，增强体质，培养健康行为和体育品德。具体目标包括：培养学生掌握基本的雪地运动技能，提高身体协调性和灵活性；培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神风貌；加强学生团队合作意识，提升集体荣誉感；培养学生正确的安全观念，提高自我保护能力。
学情分析
三、学情分析：本课程针对四年级学生设计，此阶段学生正处于身体发育期，具有一定的运动能力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对冰雪运动有一定的认知基础，但具体到雪地运动技能的掌握相对薄弱。能力上，学生的协调性和平衡性有所提升，但运动技巧和力量控制仍需锻炼。素质方面，学生普遍具有较好的集体意识，但个别学生在面对挑战时可能会表现出畏惧情绪。在行为习惯上，部分学生可能存在不按规则行事、注意力不集中等问题，这对课程学习有一定影响。因此，教学过程中需关注学生个体差异，合理安排教学内容，注重激发兴趣，培养良好运动习惯，确保每位学生能在雪地运动中收获技能与快乐。
教学资源
1.硬件资源：雪地运动场地、雪具（雪鞋、雪板、雪杖）、保护装备（头盔、护膝、护腕）、测量工具（计时器、测量尺）。
2.软件资源：《小学体育课程标准》相关教学内容、雪地运动教学视频、冰雪运动科普资料。
3.课程平台：校园体育教学平台、班级群交流平台。
4.信息化资源：电子教案、教学PPT、运动技能分解动图、安全教育动画。
5.教学手段：分组教学、示范教学、情境模拟、游戏竞赛、实时反馈。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对冬季雪地运动的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道冬季雪地运动有哪些吗？它们在我们的生活中有什么作用？”
展示一些冬季雪地运动的图片和视频片段，让学生初步感受雪地运动的乐趣。
简短介绍雪地运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.雪地运动基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解雪地运动的基本概念、种类和技巧。
过程：
讲解雪地运动的基本概念，包括雪地徒步、雪地滑行等主要运动类型。
详细介绍各类雪地运动的特点和技巧，使用图表和示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解雪地运动在实际中的应用。
3.雪地运动案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解雪地运动的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的雪地运动案例进行分析，如雪地徒步穿越、滑雪比赛等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雪地运动的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用雪地运动解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论雪地运动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与雪地运动相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雪地运动的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调雪地运动的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括雪地运动的基本概念、种类、技巧和案例分析等。
强调雪地运动在增强身体素质、培养团队合作精神等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用雪地运动。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于雪地运动的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.冬季雪地运动概述
-雪地运动的概念与分类
-雪地运动在我国的发展与普及
-雪地运动对身心健康的益处
2.雪地运动装备与安全
-雪地运动基本装备：雪鞋、雪板、雪杖、保护装备（头盔、护膝、护腕）
-装备的正确使用与保养方法