新课标人教版第十二册数学《圆柱的认识》优质课件.ppt

新课标人教版第十二册数学《认识负数》优质课件.ppt 认识负数 PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/

2019-03-01 约1.14千字 25页立即下载

新课标人教版第十二册数学《圆柱与圆锥的整理与复习》优质课件.ppt PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下

2019-02-27 约小于1千字 6页立即下载

新课标人教版第十二册数学认识负数优质课件下载详解.ppt 绿色圃中小学教育网 * 认识负数我的家乡在哈尔滨，那里冬天的温度可以达到零下20℃,非常的冷，但是却能看见美丽的冰雕展。 -15～-8℃ 4～10℃ 0～7℃ -3～5℃ 科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。比0℃低的温度用带“－”号的数表示，　　　　　如： -15℃ (表示比0℃还低15℃) 读作：零下15摄氏度。也可读作负15摄氏度。比0℃高的温度用带“＋”号的数表示，　　如：＋1℃或1℃，（“＋”号可以省略不写）。 (表示比0℃ 高出1℃) 读作：1摄氏度。人们是利用什么工具来测量温度的呢？ -15～-8℃ -3～

2016-09-05 约1.08千字 25页立即下载

圆柱的认识和侧面积 PPT课件人教新课标六年级数学下册 第十二册课件.ppt 教学目标 1. 认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，掌握圆柱的侧面积计算方法，发展同学们的空间观念。 2. 经历探索圆柱基本特征的过程，提高同学们观察、操作、分析和概括的能力。 * 人教新课标六年级数学下册 圆柱的认识和侧面积茶叶上面这些物体是什么？它们都是圆柱体！指出下面图形中哪些是圆柱体。 ① ② ③ ④ ⑤ 底面底面侧面底面底面侧面高 O O 指出下列圆柱体的底面、侧面和高。侧面底面底面高底面底面侧面高底面底面侧面高底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面

2017-10-31 约小于1千字 34页立即下载

圆柱的认识3人教新课标六年级数学下册第十二册市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx 圆柱认识人教新课标六年级数学下册第1页教学目标1.使同学们认识圆柱体各部分名称，掌握圆柱体特征，认识圆柱体侧面展开图。2.经过对立体图形认识，培养同学们空间观念、动手操作能力、观察能力、归纳能力，体验研究几何形体基本方法和策略。3.培养同学们从生活中寻找数学意识，从而体验数学乐趣与价值。第2页第3页第4页圆柱第5页第6页茶叶它们都是圆柱体。第7页底面底面圆柱上、下两个面叫做圆柱底面。它们是完全相同两个圆。侧面第8页两个圆柱有什么不一样？高高圆柱两个底面之间距离叫做高。无数条O侧面侧面底面底面底面底面OOO第9页圆柱有什么特征？圆柱侧面是曲面。圆柱上下两个面是完全相同圆。圆柱上

2024-10-05 约小于1千字 23页立即下载

新课标人教版第十二册数学《比例的意义和基本性质》优质课件.ppt 比例的意义和基本性质教学目标 [知识技能目标.]: 使学生了解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例各部分名称, 知道比和比例的区别 [教学思考与解决问题目标]:充分发挥多媒体教学的优势,启发学生的创造性思维,培养他们探索和解决问题的能力. [情感和态度目标]:激发学生的学习兴趣,引导学生自主参与知识探究全过程,培养学生初步的观察,分析,比较,判断,概括的能力,发展学生的思维. 教学重点: 教学难点: 使学生理解比例的意义和基本性质,并学会用两种方法判断两个比能否组成比例熟练灵活的运用所学知识准确判断两个比能否组成比例分析学

2019-02-28 约1.94千字 22页立即下载

新课标人教版第十二册数学《复式统计图》优质课件.ppt 第27届奥运会上亚洲各国获奖牌数量前三名的统计表奖牌合计金牌银牌铜牌枚数 15 16 28 15 奖牌合计金牌银牌铜牌枚数 28 8 9 11 奖牌合计金牌银牌铜牌枚数 18 5 8 5 中国获奖牌统计表韩国获奖牌统计表日本获奖牌统计表中国获奖牌统计图日本获奖牌统计图韩国获奖牌统计图 0 5 10 15 20 25 28 30 16 15 0 5 15 10 8 9 11 0 5 10 金牌金牌金牌银牌银牌银牌铜牌铜牌铜牌（枚数）（枚数）（枚数）奖牌枚数国家第27届奥运会中国、韩国、日本获奖牌统计表中国韩国日本

2019-02-26 约小于1千字 8页立即下载

圆柱的体积PPT课件5人教新课标六年级数学下册第十二册课件.ppt 人教新课标六年级数学下册教学目标 1.使同学们初步理解和掌握圆柱的体积计算公式。 2.会用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解答一些实际问题。 3.培养同学们推理归纳能力和自学能力。（2）一个圆柱形罐头盒的内底面半径是5厘米，高15厘米。它的容积是多少？练习巩固应用拓展把一根长1.5分米的圆柱形钢材截成三段后，如图，表面积比原来增加9.6平方分米，这根钢材原来的体积是多少？课后作业一张长方形的纸长6.28分米，宽4分米。用它分别围成两个圆柱体，它们的体积大小一样吗？请你计算一下。课堂总结这节课，你学会了什么？还有什么问题？ * 圆柱体积的大小与哪些条

2018-05-24 约1.24千字 21页立即下载

圆柱的体积PPT课件6人教新课标六年级数学下册第十二册课件.ppt 教学目标 1.使同学们理解并掌握圆柱体积公式的推导过程，会用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解答一些实际问题。 2. 通过对圆柱体积公式推导和运用的过程，使同学们体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验。你能说出下列立体图形的体积公式吗？猜一猜：想一想：学习计算圆的面积时，是怎样把圆变成已学过的图形再计算面积的？分组观察讨论： 1.圆柱拼成近似的长方体后，形状变了吗?体积发生变化了吗？ 2.圆柱拼成近似的长方体后，底面积与高发生变化了吗？达标测评　一、填表生活中的数学 　　　一饮料生产商生产一种饮料，采用圆柱形易拉罐包装，从易拉罐的外面量，底面直径是6厘米，高是12厘米，

2018-05-22 约小于1千字 19页立即下载

圆柱的体积PPT课件4人教新课标六年级数学下册第十二册课件.ppt 圆柱　单位：石帆二小　教学目标 1.通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 2.初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力。 3.渗透转化思想，培养同学们的自主探索意识。你能说出下列立体图形的体积公式吗？猜一猜：想一想：　　学习计算圆的面积时，是怎样把圆变成已学过的图形再计算面积的？分组观察讨论： 1.圆柱拼成近似的长方体后，体积发生变化了吗？ 2.圆柱拼成近似的长方体后，底面积与高发生变化了吗？猜一猜：学以致用：　　　有一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，长是2.1米，你能求出它的体积吗

2018-05-25 约小于1千字 18页立即下载

圆柱的体积PPT课件人教新课标六年级数学下册第十二册课件.ppt 教学目标 1. 结合实际让大家探索并掌握圆柱体积的计算方法，能正确运用公式解决简单的实际问题。 2. 让大家经历观察、猜想、验证等数学活动过程，渗透“转化”、“极限”等数学思想，体验数学研究的方法。 * 圆柱的体积　长 v =a b h v 3 正 =a 长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=s h 底长宽高棱长 V=s h 底长宽高棱长等底等高的长方体和正方体体积相等。长方体体积＝底面积×高圆柱体积＝底面积×高高底面积高 V＝sh 一根圆柱形木料，底面积是75平方厘米，长90厘米。它的体

2018-05-25 约1.24千字 26页立即下载

圆柱的体积PPT课件7人教新课标六年级数学下册第十二册课件.ppt 教学目标 1.使同学们理解并掌握圆柱体积公式的推导过程，会用公式计算圆柱的体积，并能应用公式解答一些实际问题。 2.通过对圆柱体积公式推导和运用的过程，使同学们体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的体验。再见 * 圆柱的体积（人教新课标）六年级数学下册想一想：在学习计算圆的面积时，我们是怎样把圆变成已学过的图形来计算面积的 ? 讨论：能不能把圆柱转化成我们已经学过的形体来求出它的体积？ c 2 r S=πr2 讨论：能不能把圆柱转化成我们已经学过的形体来求出

2018-05-22 约小于1千字 34页立即下载

圆柱的体积PPT课件3人教新课标六年级数学下册第十二册课件.ppt 圆柱　人教新课标六年级数学下册教学目标 ? 1.知识目标：运用迁移规律,引导大家借助因面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式,并理解这个过程。2.能力目标：会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积,运用公式解决一些简单的问题。3.情感目标：引导大家逐步学会转化的数学思想和数学法,培养大家解决实际问题的能力。你能说出下列立体图形的体积公式吗？猜一猜：想一想：　　学习计算圆的面积时，是怎样把圆变成已学过的图形再计算面积的？分组观察讨论： 1.圆柱拼成近似的长方体后，体积发生变化了吗？ 2.圆柱拼成近似的长方体后，底面积与高发生变化了吗？猜一猜：学以致用：　　　有一

2018-05-25 约1.07千字 19页立即下载

圆锥的认识PPT课件3人教新课标六年级数学下册第十二册课件.ppt 教学目标 1．使同学们认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。 2．培养同学们观察事物的能力。 3．培养同学们的观察、猜测、操作能力。 * 圆锥的认识 人教新课标六年级数学下册它们都是圆锥体，简称圆锥。生活中你还发现哪些圆锥形状的物体？顶点底面侧面高顶点底面侧面高底面顶点底面侧面高圆锥的侧面是一个曲面，底面是一个圆。侧面底面顶点底面侧面高圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。 O r h 高顶点底面侧面高测量圆锥的高智慧城堡加油啊！ ①圆锥的侧面是一个曲面。( ) × ②圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面

2018-05-23 约小于1千字 25页立即下载

圆柱的表面积PPT课件3人教新课标六年级数学下册第十二册课件.ppt 圆柱的表面积导学达标达标检测达标检测思考题 * * 人教新课标六年级数学下册 1.理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2.培养同学们观察、比较、分析、推理的能力，并会根据实际问题灵活解答。 圆柱的侧面积＝底面周长×高底面底面高底面的周长 1 　一个圆柱，底面的直径是0.5米，高是1.8米，求它的侧面积。（得数保留两位小数） 3.14×0.5×1.8 ＝_______ ≈______（平方米）答：它的侧面积约是_____平方米。 2.826 2.83 2.83 圆柱的表面积＝侧面积＋底面面积×２底面底面 2 　一个圆柱的高是15

2018-05-24 约1.52千字 15页立即下载