（新课标）高中历史 第九单元 戊戌变法 9.4 戊戌政变说课稿 新人教版选修1.docx
（新课标）高中历史第九单元戊戌变法9.4戊戌政变说课稿新人教版选修1
主备人
备课成员
设计思路
本课设计思路围绕“戊戌政变”这一历史事件，通过分析政变的背景、过程和影响，引导学生理解戊戌变法失败的原因，从而深入探讨中国近代社会变革的曲折历程。课程内容紧密结合新教材，以史实为基础，注重培养学生的历史思维能力和分析能力。
核心素养目标
1.培养学生运用史料分析历史事件的能力。
2.提升学生对历史变迁的观察和思考能力。
3.增强学生理解历史规律和把握历史趋势的意识。
4.培养学生尊重历史、客观评价历史人物和历史事件的态度。
学情分析
本节课针对高中一年级学生，他们正处于青春期，思维活跃，但历史学科的基础知识相对薄弱。在知识方面，学生对戊戌变法的历史背景、过程和影响有一定了解，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但历史思维和批判性思维能力尚需培养。在素质方面，学生表现出对历史事件的兴趣，但缺乏独立思考和表达的能力。
学生行为习惯方面，部分学生可能存在学习动力不足、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对历史学科的兴趣和投入。此外，学生在历史学习中往往过于关注细节，而忽略了整体历史脉络的把握。
这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，教学中应注重引导学生从宏观角度理解历史，培养他们的历史思维能力；最后，通过多种教学方法和手段，提高学生的参与度和互动性，促进他们的全面发展。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修1教材。
2.辅助材料：准备与戊戌政变相关的历史图片、图表、视频等，用于增强教学的直观性和生动性。
3.教学设备：使用多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等，以便展示教学资料。
4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论，同时确保教学环境整洁，以便学生集中注意力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示戊戌变法的历史背景图片，引导学生回顾戊戌变法的相关知识。
-提问：同学们，还记得我们之前学过的戊戌变法吗？它在中国近代史上有什么重要意义？
-学生回答后，教师总结：戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革，今天我们将深入探讨戊戌政变这一事件。
2.讲授新知（20分钟）
-背景介绍：讲解戊戌政变的背景，包括戊戌变法的实施情况、维新派的困境等。
-过程分析：详细讲述戊戌政变的经过，包括政变的起因、过程和结果。
-原因探讨：分析戊戌政变失败的原因，如清政府内部腐败、外部压力等。
-影响评价：讨论戊戌政变对中国近代社会变革的影响，包括政治、经济、文化等方面。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
1.戊戌政变失败的原因有哪些？
2.戊戌政变对中国近代社会变革产生了哪些影响？
-小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。
-教师点评：对学生的发言进行点评，纠正错误，补充遗漏。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调戊戌政变的历史意义和影响。
-提问：同学们，通过今天的学习，你们对戊戌政变有了哪些新的认识？
-学生回答后，教师进行总结。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：
1.阅读教材中关于戊戌政变的章节，做好笔记。
2.撰写一篇关于戊戌政变影响的短文，字数不限。
-强调作业要求，提醒学生按时完成。
知识点梳理
1.戊戌变法的背景
-清末社会的政治、经济、文化危机
-维新派的兴起和思想主张
-国际环境的影响
2.戊戌变法的过程
-变法的准备阶段：成立变法机构，制定变法方案
-变法的实施阶段：颁布变法诏令，推行改革措施
-变法的高潮阶段：戊戌政变的发生
3.戊戌政变的经过
-政变的起因：慈禧太后对变法的反对，维新派内部矛盾
-政变的过程：政变策划、发动、实施
-政变的结果：维新派人士被逮捕，变法失败
4.戊戌政变的原因
-清政府内部的腐败和保守势力
-维新派自身存在的问题：缺乏群众基础、改革措施不彻底
-国际环境：列强的干涉和压力
5.戊戌政变的影响
-对清朝政治的影响：加速了清朝的灭亡，推动了辛亥革命
-对中国近代社会的影响：促进了思想启蒙，推动了社会变革
-对维新派的影响：维新派人士流亡海外，继续进行革命活动
6.戊戌变法的意义
-推动了中国的近代化进程
-促进了民主思想的传播
-为中国革命提供了经验教训
7.相关人物
-康有为、梁启超：维新派的代表人物
-慈禧太后：保守势力的代表人物
-谭嗣同、林旭等：戊戌六君子