六三制青岛版六年级科学上册第二单元《物质的变化》全部教案(共4课时).pdf

百学须先立志。——朱熹

青岛版六年级科学上册第二单元《物质的变化》全部教案

《蜡烛的变化》教学设计

【教材分析】

《蜡烛的变化》是青岛版六年级上册《物质的变化》单元的第一课时。本节课以蜡烛的

变化为例，研究物质的变化是否有新物质产生，在实验中认识物质变化的区别，让学生体验

到蜡烛变化的不同，认识生活中更多类似的变化。

教材由三部分组成：第一部分导入，通过观察小魔术，引发学生的兴趣和对变化的思考；

第二部分探究活动，让学生从想办法让蜡烛产生变化，到观察蜡烛的变化，最后找到这些变

化的区别，从而亲历探究过程，体会探究乐趣；第三部分得出结论，在学生得到观察结果的

基础上得出结论，蜡烛变化的本质区别是是否产生了新的物质，再延伸到生活中去寻找更多

类似的变化。

本课通过探究实验活动，让学生感受到蜡烛燃烧和其他变化的不同，从而发现不同变化

的区别，在实验中感受成功的乐趣，在交流分享中获取科学知识，体会到科学就在我们身边。

【学生分析】

六年级学生对周围物品的变化已经有基本的认识，能够观察各种物品变化的一些特点，

并用科学词汇进行描述，如融化、形态变化、加热等。蜡烛是过去学生常见的一种生活常用

物品，对于现在的学生来说已经非常少见。怎么加热蜡烛？需要哪些实验器材？蜡烛的燃烧

会产生什么变化？会产生什么新物质？这些都是学生不清楚的，需要教师引导或讲述。

【教学目标】

科学概念目标：

认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新的物质。

科学探究目标：

1.会用简单的器材设计、完成简单的观察实验，并做实验记录；

2.能对实验现象进行简单归纳；

3.能提出探究活动的大致思路。

情感态度价值观：

愿意合作与交流，乐于用学到的知识改善生活。

科学、技术、社会与环境目标

体会到科学技术已渗透到现代人生活的方方面面，给人们生活、学习带来方便。

【重难点】通过实验，寻找证据，判断物质变化的种类。

【器材准备】

百学须先立志。——朱熹

学生准备：生活中的物质变化的相关资料

教师准备：蜡烛、火柴、坩埚、铁架台、铁圈、酒精灯、小烧杯、澄清石灰水、小刀、

课件、实验记录单

【教学过程】

一.导入

1.魔术：2号液体倒入3号烧杯中，无色变红色；1号液体再倒入，变回无色。问题：

你有什么想说的吗？（酚酞、酸、碱）

2.魔术是一种神奇的变化。你还知道哪些变化？

3.出示蜡烛。蜡烛有什么特点？（白色或红色的石蜡固体。）它会发生变化吗？

4.[PPT1出示]课题《蜡烛的变化》。从蜡烛的变化谈起，认识物质的变化。

二.[PPT3出示]活动一，观察蜡烛的变化

1.我们可以用什么办法让蜡烛产生变化？

2.我们先试一试切割、挤压、加热。先根据生活经验猜想，可能会让蜡烛发生什么变化？

3.怎么做？（及时提供实验材料：小刀、酒精灯、火柴、蒸发皿、试管夹）

4.[PPT4出示]在实验过程中，有哪些需要我们注意的问题呢？

5.[PPT5出示]学生实验，填写实验记录单。

6.实验完成后，汇报观察到的实验现象和结论。

三.活动二，用不同的方法观察蜡烛的变化

1.下面我们使用点燃蜡烛的方法，看一看谁有一双慧眼，发现到更多的问题和现象。

2.