《0的认识》教案设计.pdf
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《0的认识》教案
一、案例背景，《根本信息》
教材：人教版小学数学一年级上册
二、教学内容分
这局部内容的编排实行了认数、写数相结合的方式。从学生熟识、感
兴趣、能够承受的事实中选择详细的数学题材，努力创设深厚、鲜亮的问
题情境、生活情境，激活学生已有的生活阅历来学习数学学问例1从小白
兔采蘑菇引入0的熟悉，让学生知道“一个也没有“用0表示，0和3、2、
1一样也是一个数；例2通过小白兔拔萝卜，让学生明白“没有了”也用
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