2016年苏教版一年级数学上册54认识＞＜＝课件.ppt

第五单元 认识5以内的数 4、认识=、 和 学习目标 2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步观察、比较和概括等思维能力和符号意识。 1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多” “少”的含义，认识=、和,了解5以内数的大小 ，会用=、和表示5以内数的大小 。 情景导入 森林运动会都有哪些动物队参加？你们想从这里知道些什么呢？ 探究新知 比一比这里哪种动物多，哪种动物少。 小兔有几只，小猴有几只？怎样摆就可以一下子比出它们的多少？ 探究新知 探究新知 一个对一个地比，小兔有多余吗？小猴呢？ 和 同样多。 4 = 4 等号 探究新知 读作：4等于4。 探究新知 一个对一个地比，哪种动物有多余？多余在哪里？ 探究新知 5 3 大于号 开口一头对大的数 尖的一头对小的数 读作：5大于3。 探究新知 3 5 小于号 读作：3小于5。 大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大口在前是大于号， 尖尖在前是小于号。 大于号小于号， 嘴巴朝着大数笑。 探究新知 儿歌 4 2 多 典题精讲 数一数，填一填。 和 比， 比 多， 又因为 有2个。 有4个， 所以写出的式子是42。 典题精讲 比一比，填一填。 因为2只海豹比3只球少，所 以23。 因为5只玉米比4只熊多，所 以54。 典题精讲 2 2 5 2 1 1 2 5 2只狗比1只猫多。 2只蜜蜂比5朵花少。 易错提醒 在○里填“＞ ” “＜”或“＝”。 5 ○ 2 2 ○ 3 易错提醒 错误解答 在○里填“＞、＜或＝”。 5 ○ 2 2 ○ 3 ＞ ＞ ＜ 错解分析： 易错提醒 5颗珠比2颗珠多，所以5比2大。5和2之间填大于号。 5 ○ 2 2 ○ 3 按从小到大的顺序排列，3在2的后面，2比3小，2和3之间填小于号。 无论“”还是“”，都是“开口朝大数，尖尖朝小数”。 易错提醒 错误解答 正确解答 5 ○ 2 2 ○ 3 ＞ ＜ 5 ○ 2 2 ○ 3 ＞ ＜ 学以致用 ( ) ( ) ( ) ( ) 3 1 3 1 3 5 5 3 数准个数，看清符号才能正确填写。