2024一年级数学上册2位置第1课时上下前后名人故事__华罗庚猜书拓展资料新人教版.docx
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华罗庚猜书
闻名数学家华罗庚读书的方法别出心裁。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思索一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，假如作者的思路与自己猜想的一样，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节约了读书时间，而已培育了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
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2024一年级数学上册2位置第1课时认识上下前后教案新人教版.docx
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第一课时相识上下
学习内容：
学习教科书第9页，相识上、下。
学习目标：
1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。
2．使学生辩别空间方位实力，培育学生视察实力和语言表达实力。
3．使学生感受数学与现实生活的亲密联系。
4．使学生驾驭方向上、下以及谁在谁上，谁在谁下的方向。
学习重点：主要让学生判别两个物体的上下位置关系。
学习难点：老师要选择不同的参照物或变更物体的位置，使学生感受上下方位的相对性。
教具、学具打算：多媒体课件、实物投影。
设计思路：首先对话引出课题，再通过课件体会主题图上下的含义，并理解以谁为准的上下关系。并以练习加以巩固。
教学过程：
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2024一年级数学上册2位置第1课时上下前后教案新人教版.docx
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上、下、前、后
课题
上、下、前、后
课型
新授课
设计说明
1.本节课让学生感受方位的含义。
在教学中把嬉戏引入课堂让学生相识“上、下、前、后”的位置关系，帮助学生把感性相识变成理性相识。
2.拓展思维发展。
本节课在学习“上、下、前、后”关系时，通过主题图问题的探讨，使学生相识到物体的位置关系是相对的。同时既培育了学生运用教学的方法，又培育了学生思索问题的实力。
学习目标
在详细活动中，让学生体验“上、下、前、后”的位置与依次，初步培育学生的空间概念。
学习重点
体会物体“上、下、前、后”位置关系的相对性。
学习打算
教具打算：PPT课件。
学具打算：数学书、语文书、文具盒、客
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2024秋一年级数学上册2位置第1课时上下前后教案新人教版.doc
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2位置
【教学目标】
1.通过直观演示和动手操作，使学生相识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2.使学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。3.培育学生视察实力和表达实力。
【重点难点】
1.驾驭“上、下”、“前、后”和“左、右”的基本含义，会描述物体的相对位置。
2.依据行、列确定物体的位置。
3.体会左、右的相对性。
【教学指导】
1.留意依据学生相识空间方位的特点支配教学。
一般学生在6岁时就能完全正确地辨别“上、下”、“前、后”，但以自身为中心的“左、右”辨别尚未发展完善。因此，对于“上、下”、“前、后”，可以尽量放
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2024一年级数学上册五位置与顺序第2课时上下苏步青的故事拓展资料北师大版.doc
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苏步青的故事
苏步青1902年9月诞生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感爱好，觉得数学太简洁，一学就懂。可是，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危急燃眉之急，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲解并描述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用
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一年级数学上册2位置2.1认识上下前后课时练习新人教版.docx
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相识“上、下、前、后”
1.填空。
（1）说明物体的位置时，首先要找到（），因为物体的位置是（）的。
（2）“牧童骑黄牛，歌声振林越”这句诗中你理解到（）在（）的上面；（）在（）的下面。
（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。
2.依据描述的内容完成问题。
（1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。
（2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。你知道我们是怎样站的吗？
3.说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。
（）在（）的上面（）在（）的下面
（）在（）的上面（）在（）的下面
4.完成问题
李林在张宁的（），王英在李林的（
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2024二年级数学上册第4单元表内除法一第2课时认识平均分二名人小故事__华罗庚拓展资料苏教版.doc
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华罗庚
华罗庚从小便贪玩,也喜爱凑喧闹,只是功课平平,有时还不及格.牵强上完小学,进了家乡的金坛中学,但仍贪玩,字又写得歪歪扭扭,做数学作业时倒时满仔细地画来画去,但像涂鸦一般,所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜爱的学生而且还经常挨戒尺.
金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼,他探讨了华罗庚涂鸦的本子才发觉这很多涂改的地方正反映他解题时探究的多种路子.一次王维克老师给学生讲[孙子算经]出了这样一道题：”今有物不知其数,三三数之剩其二,五五数剩其三,七七数剩其二,问物几何?“正在大家缄默之际,有个学生站起来,大家一看,原来是一直为人瞧不起的华罗庚,当时他才十四岁,你猜一猜
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第二单元 位置 第一课时 上下前后 观察竖形红绿灯 在 的（ ） 在 的（ ） 在 的（ ） 在 的（ ） 在 的（ ） 在 的（ ） 上面 下面 上面 下面 上面 下面 看课本插图 填一填 上面 上面 下面 下面 下面 看一看 同学们，请把数学书放到课桌上，把文具盒放到数学书上，把双手放
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2024一年级数学上册2位置第2课时左右中国是钟表的故乡拓展资料新人教版.docx
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中国是钟表的家乡
可能许多人都以为瑞士是世界创建钟表历史最悠久的国家，其实不然。钟表的创建，在古代中国可以追溯到距今近2000年的汉代。汉代科学家张衡结合观测天文的实践独创了天文钟，可以说这是至今发觉的世界上最古老的钟了。到了唐朝的时候，我国的制表技术有了巨大的发展，“水运浑天仪”这种能够自动报时的仪器比欧洲机械钟的独创至少要早600多年。而在17世纪至19世纪初期，我国的钟表制造技术更加完备，出现了特地制造钟表的店铺，表上的指针也从原来的一针、二针，发展到三针、四针，可以计日、时、分、秒。