[计划]幼儿园大班教研组计划.doc

[计划]幼儿园大班教研组计划 【提要】本篇《[计划]幼儿园大班教研组计划》由66test小编特别为需要幼儿园工作计划的朋友收集整理的，仅供参考。内容如下： 一．概况： 本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。 二．特点： 优 势 1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。 2．积累了促进 幼儿社会性发展的相关知识和开展实践活动的经验。 3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。 薄弱环节 1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2．对 社会性概念界定、内涵有待进一步研究。 3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。 在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立教师是活动的主人、以教师为主体的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。 1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2．开展对促进幼儿社会性发展的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。 3．学习、分析《探索型主题活动的主题》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。 4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。 大班教研组计划各月工作重点提示 调整与实施 2 月 1．学习园务 计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。 2．实践活动斜坡与球及评析研讨。 3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3月 1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。 3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 4月 1．实践活动 主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。 2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。 5月 1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。 2．参观小学，做好幼小衔接工作。 3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。 6月 1．计划、组织幼儿毕业活动月 的活动。 2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资