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2024年幼儿园大班教研组计划

一、指导思想

教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将继续以《幼儿

园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，以提升教

师素养、促进教师专业成长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中

心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生

活，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业

成长，使幼儿获得良好发展。

二、现状分析

大班教研组现有教师____名，都有十多年教龄以上，上学期我们

按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教

师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿教

师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前

素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理

念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对

待孩子。

三、教研目标

1.加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。

2.对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培

训与提高，不断提高专业水平。

3.围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良

好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基

础。

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四、具体措施

1.充分利用网络，积极参加“感知网”继续教育的远程网络学

习，不断吸收新信息，与时俱进，顺应社会发展需求，培养网络新型

教育人才。平时翻阅一些早期教育类杂志，充分利用网络资源，不断

吸收新信息，加强对园本课程的研究。

2.充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教

师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创

新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局

面。

3.一课三研活动。为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，通

过开展每人一次“听课日”，每组一次展示观摩研讨。围绕教育

观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。

4.适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活

动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教

育氛围。

5.做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。

6.为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优

课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所

欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习

的机会。

____把课题《农村幼儿园实施多元化美术教学的研究》研究与教

研活动相结合，渗透到区域活动、教学活动中，使课题研究常态化、

有效化，注重课题研究成果的总结提炼，引导教师进行教育写作，以

随笔、论文等形式记录自己的思考，并鼓励教师积极参加投稿。

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8.开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交

流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。

9.做好幼小