幼儿园语言教研组计划.doc

幼儿园语言计划一、学期总目标 1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息； 2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受； 3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容； 4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确； 5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣； 二、阶段目标和措施 （一）第一阶段（1—7周） 1、目标： 能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息； 能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方； 能围绕话题谈话； 2、措施： 我是小记者 小熊你长大了吗？ 游戏：他在说什么？ 小兔逃跑 秋天的雨 （二）第二阶段（8—14周） 1、目标： 会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受； 乐意与人交谈，讲话有礼貌； 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容； 在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情； 2、措施： 我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图 我居住的地方 欢乐总动员 游戏：词语接龙 （三）第三阶段（15—20周） 1、目标： 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确； 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣； 初步感知文学作品语言和结构 的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品； 2、措施： 我是小记者 我自己的书 说声谢谢 本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼