部编版语文二年级上册第一单元教学设计及教学反思.pdf

第一单元学习目标 教学设计 教材分析 大自然是个奇妙无比的世界 , 有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们 的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈 又是怎么传播种子的呢 ?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习 本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘 的兴趣。 本单元还安排了“口语交际：有趣的动物” ，“语文园地一”和“快乐读书吧” 。 课题 内容简说 本课是识字课。展示了“天、地、人、你、我、他”六个汉字，激发学 天地人 生的识字兴趣，培养学生爱识字的习惯。 金木水火 本文以儿歌的形式， 巧妙地把 “一~五”这五个数字与 “金木水火土” 土 相对应，注意掌握其中的反义词。 本课是看图识字，五个汉字属于人体器官。每个字用图文结合的方 口耳目 法展示汉字演变的大致过程，融儿童情趣与识字为一体。 本课是象形字归类识字。八个汉字配以八幅图片，图文结合展示了 日月水火 汉字演变的过程。 本课是对对子的形式，用“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山 对韵歌 清对水秀，柳绿对桃红。 ”的韵文提供语境，配以山川风景插图。 学习目标 1. 会认 55 个生字；会写 30 个生字；掌握多音字“教、没、为、得” 。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 1 统编版二年级语文上册教学设计及教学反思 第一单元 4. 培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自 然奥秘的兴趣。 学习重点 1. 会认 55 个生字；会写 30 个生字；掌握多音字“教、没、为、得” ；提高学生 的识字能力。 2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观 察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。 课时分配 1. 《小蝌蚪找妈妈》,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 ～3 课时 2. 《我是什么》,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 ～3 课时 3. 《植物妈妈有办法》,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 ～3 课时 语文园地一 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 ～4 课时 教法与学法 在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱 大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习 惯，激发学习兴趣。 1. 小蝌蚪找妈妈 教学设计 课题 小蝌蚪找妈妈 课型 新授课 统编版二年级语文上册教学设计及教学反思 第一单元 2 这是一篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的 过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。课文 以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识。教材插图根据课文 设 的内容，形象生动地展现了小蝌蚪成长的变化过程。因此，在本课的教