旅鼠之谜优秀教学课件.ppt

旅 鼠 之 谜 1、积累重要词语，概括北极旅鼠的三大奥 秘，领会文章给人的启示。 2、理解文章末句的深刻含义。 3、把握文章独到的写法，体味其知识性和 趣味性。 学习目标 返回 检测预习 媲美（ ）　 挑衅（ ） 苔藓（ ） 笃信（ ） 迷惘（ ） 啮齿（ ） pì xìn xiǎn wǎng niè dǔ 媲美： 道听途说： 比美；美好的程度差不多。 从道路上听到，在道路上传说。 泛指传闻的，没有根据的话。   国家地震局地质研究所研究员，享受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家。 1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家。 整体感知 第一大奥秘 繁殖力惊人 旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。 第二大奥秘 奇怪的自杀行为 自杀方式：①停止进食；②挑衅天敌； ③改变毛色，吸引天敌。 毛色变成橘红色的旅鼠 第三大奥秘 死亡大迁移 返回 1、从旅鼠的三大奥秘中你获得了哪些启示？ 合作学习 提示： 1.旅鼠之谜给人类带来的启示？ 2.对研究旅鼠之谜的科学家们我们要学习他们什么品质？ 3.从人与自然的关系上来谈？ 2、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。 例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去， 也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者 的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？ 自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。 只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡， 就出现向新的平衡转化的新趋势 从自然界的调节中人类应该觉悟， 人类也要注意自我调节，以求和谐发展。 1.启示： 2.总结：人类也不应该毫无节制地繁衍下去 返回 你认为本文是什么文体？文章写法有什么独到之处？ （1）找出本文记叙的六要素； （2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种 说明方法？并举例说明。 点拨 点拨释疑 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 “我”和丹尼斯?马洛拉斯先生 “我”捉到一只旅鼠。 “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。 说明文 理由：全篇讲的都是说明旅鼠的知识， 还运用了举例子、列数字、打比方等 说明方法。 本文是一篇运用 的框架， 内容，采用 的方式， 生动有趣的介绍了旅鼠知识 的 （文体）。 文体归纳 记叙 说明 对话 科学小品 返回 拓展迁移 除了旅鼠之外，你还知道自然界中还有哪些奇异的现象？ 会走路的树 南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫 卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己 把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩 成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它 能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方， 圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。根重新再 钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分 不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起根来， 再过旅游的生活。 卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚 走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。 会走路的树　　卷柏 吃人树 在非洲马达加斯加的地方，有一种会吃人的树。 它的形状象一棵巨大的菠萝，高约10尺，树干 呈圆筒状，枝条如蛇样，因此当地人称它为“蛇树”。 这种树极为敏感，当鸟儿落在它的枝条上，很快就 会被它抓住而不见了。 美国植物学家里斯尔曾在1937年亲身感受到蛇 树的威力：他无意中一只手碰到树枝时。手很快就 被缠住。结果费了很大力气才挣脱出来，但手背的 皮肤被拉掉一大快肉。 吃人树 　蛇树 自我检测 1、阅读下面材料，说说你获得什么启示 正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。 我的启示：