2014五年级数学上册第五单元学案.doc

五年级上册数学导学案 时间： 备课： 序号：5-1-1 课题 用字母表示数（一） （1）可能性（ 1 ） 1 ） httP://WwW.Lspjy.Com （3）鸟的骨骼约是体重的0.05——0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍。一个人重a千克，骨骼约是 千克。 2、根据运算定律填空。 b×(a+c)=□×□+□×□ 56x+44x=（□+□）×□ a-b-c=□-(□+□) ★3、在下面算式中，a、b、c、s各代表什么数？ a b c s × 9 S c b a a表示（ ） b表示（ ） c表示（ ） s表示（ ） 课后反思 五年级上册数学导学案 时间： 备课： 序号：5-1-2 课题 用字母表示数（二） （1）可能性（ 1 ） 1 ） 1 ） 1 ） X+3=9 解：x+3-( )=9-( ) X=6 （1）像这样，使方程（ ）两边相等的未知数的值，叫做方程的解，刚才， x=6就是方程3+x=9的解。 （2）求方程的解的过程叫做（ ）。 2、方程的解是一个具体的（ ），而解方程是一个（ ）。 教学流程 3、解方程。 X+3.5=79.4 6x=7.5 x÷5=4.25 三、过关检测 1、后面的括号中哪个是方程的解？ （1）x+32=76 ( x=44, x=108 ) (2)12-x=4 ( x=16, x=8 ) 2、解方程 x+15=36 x-18=27 3、探究创新题。 小晴家、小强家和学校都在成一条直线的路上，并且位于学校两侧，小晴从家出发，每分钟走60米，m分钟可到学校，小强从家出发，每分钟走65米，m分钟可以到学校。 (1)小晴和小强，谁家离学校远？远多少米？ (2)如果m=20，小晴家与小强家相距多少米？ 课后反思 五年级上册数学导学案 时间： 备课： 序号：5-2-4 课题 解方程（二） 解方程（一） 课时 姓名 组别 学习目标 1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。 2、掌握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。 3、进一步提高学生分析、迁移的能力。 学习重难点 掌握解方程的方法 教学流程 一、自主学习 1、解方程。 6.5+ x=80.5 50÷x=2.5 x-5=4.25 二、合作探究、归纳展示 1、阅读教材68页主题图，理解图意。 探究3x=18的解法 （1）用天平演示解方程的思考过程。 （2）方法分析。 根据等式的性质（二），在方程两边同时( )3即可。刚好把左边变成1个( )。把例2中的解题过程补充完整。 3x=18 解：3x÷( )=18÷( ) X=6 2、在方程的两边同时（ ）一个不为0的数，（ ）两边仍然相等。 4、阅读教材68页例3，理解题意。 方程20-x=9,增样才能得到x的值 ? （1）在方程两边同时（ ）x后。变成9+x=20，在根据两边（ ）9即可。这样刚好把左边变成1个（ ）。 （2）把例3解题过程补充完整，并口头说出检验过程。 20-x=9 解：20-x+x=9+x 9+x=20 9+x-( )=20-( ) X=11 （3）检验方程 教学流程 检验：方程左边=20-x =20-( ) =( )