【精品】五年级上语文同步备课资料包(课件)-5古诗词三首：泊船瓜洲.ppt

* * 5.古诗词三首《泊船瓜洲》 人教新课标 五年级上册 【宋】王安石 “泊”：停泊。 “泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲　　　　　 　　　　　　　的江岸上。 王安石简介： 王安石（1021年—1086年)字介甫，号半山，封荆国公。汉族。临川人(今江西抚州），北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。官至宰相，主张改革变法。 初读全诗，了解诗意 轻声地读一读诗，读准字音，并说说诗歌大致的意思 。 多音字学习 jiān（房间） jiàn（间隔） chóng（数重山） zhòng（重量） hái（还有） huán（归还） 齐读前两句：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 回答：（1）“间”什么意思？ （表示“隔开”的意思。） 隔开了什么？ （京口、瓜州） 从哪里知道？ 思考：瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已，既然诗人离家乡这么近，他是否准备回到家乡呢？ “春风又绿江南岸，明月何时照我还”。 （1）“明月何时照我还”。一句“还”什么意思？说说这一句的意思？ 句解：“还”是回家的意思。明月什么时候才能照着我回到家乡。 诗人在什么时候想到回家？ （春风又绿江南岸） 诗人心中此时什么感受？ （思家不能回的无奈） （1）思考：一道长江，几座大山，在交通不便的古代，可谓是山高水长，路途遥远。为什么诗人觉得只有一水之隔呢？ 精读全诗，想象诗境 简答：“钟山只隔数重山”中“数重山”看出路途比较远，特别是交通不发达的古代，要回到家应该不近， 在作者的眼中只是“一水”。 “只隔”，这种实际距离和心理距离的巨大反差，更加凸显了诗人的思乡之情。 （2）体会“绿”字的妙用。 据说诗人开始时不是用“绿”字，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？  春风又绿江南岸 春风又绿江南岸，江南可能是什么样的呢？你能体会诗人用字之精妙吗？ 简答：成行的碧树，荡漾的春水，烂漫的桃花，各色的野花，江南的小桥流水人家。花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象。而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。 句解：从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南春。 可是春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸”吗？作者为什么这样说呢？ 句解：这个“绿”字起到了画龙点睛的作用，把江南的风景写活了，其他字只写了春天的到来，而“绿”字用在这里仿佛是在人们面前展现了一幅春风吹过江南一下变绿的画面，尽情地表达了作者对江南家乡的热爱和家乡美景的思念。  （一个“绿”字表达了眼前一片景，心中无限情，一个“绿”字表达了诗人浓浓的思乡情，使《泊船瓜洲》成为脍炙人口的千古名句。 全文诗意: 京口与瓜州只有一水之隔，钟山也只有几座山的距离。一年一度的春风又吹绿了江南，什么时候才能让我乘着明月再回到我的家乡呢？ 课文总结 作者在此地——瓜洲；此时——明月； 此景——春；自然想到了——还； 抒发了作者思念家乡的情感。 　根据本课学习你能总结学古诗的方法吗？ 　 简答：解诗题、 知诗人、 明诗意、 悟诗情。 课堂练习 1.背诵《泊船瓜洲》 2. 用学习古诗的方法自学《秋思》 作业布置 *