3.2土地资源说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册.docx
3.2土地资源说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：人教版地理八年级上册第三章第二节“土地资源”。本节课将介绍我国土地资源的总量、分布特点、类型以及土地资源的利用和保护。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课学习了我国自然资源的概况，对自然资源有了初步的认识。在此基础上，本节课将深入探讨土地资源这一重要组成部分，使学生了解我国土地资源的基本情况，培养学生对土地资源的保护意识。教材中涉及到的土地类型、分布特点等内容，与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣。
二、核心素养目标
1.人文素养：通过学习土地资源的分布和利用，增强学生对我国土地资源国情的认识，培养爱国主义情怀和对家乡的热爱。
2.科学精神：培养学生运用地理科学方法分析土地资源问题，提高学生的信息收集、处理和综合分析能力。
3.地理实践力：通过案例分析和讨论，使学生能够结合实际情况，提出土地资源合理利用和保护的策略，增强学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-我国土地资源的总量和人均占有量：让学生理解我国土地资源的总量丰富，但人均占有量较少的特点，强调合理利用和保护的必要性。
-土地资源的分布特点：讲解我国土地资源在地域分布上的不平衡性，如东多西少、南多北少，以及不同类型的土地资源分布情况，例如耕地主要分布在东部季风区。
-土地资源的利用和保护：介绍土地资源的合理利用措施，如耕地保护、退耕还林还草等，以及土地资源保护的法律规定。
2.教学难点
-土地资源类型的理解：学生可能难以区分不同类型的土地资源，如耕地、林地、草地等。可以通过实例讲解，如耕地主要用于种植粮食作物，林地主要用于森林资源保护等，帮助学生理解不同类型土地资源的特点和用途。
-土地资源分布规律的掌握：学生可能难以记住土地资源的分布规律。可以通过制作简单的示意图或地图，展示耕地、林地、草地等的分布区域，以及不同区域的气候、地形等自然条件对土地资源分布的影响。
-土地资源保护的实际应用：学生可能难以将土地资源保护的理念应用到实际生活中。可以通过案例分析，如分析某个地区因不合理开发土地资源导致的环境问题，让学生思考如何采取有效措施进行土地资源保护，从而加深对土地资源保护的理解和认识。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解土地资源的基本概念、特点和利用保护措施，确保学生掌握基础知识。
2.讨论法：组织学生就土地资源利用中的热点问题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析具体的土地资源利用和保护案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示土地资源分布图、统计数据等，直观呈现信息，增强学生的感性认识。
2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生动手操作，模拟土地资源的分布和变化，提高实践操作能力。
3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养信息检索和处理能力。
五、教学过程
一、导入新课
1.师：同学们，上一节课我们学习了我国自然资源的概况，那么你们知道我国自然资源中哪一项是我们今天要学习的重点吗？
2.生：土地资源。
3.师：很好，今天我们就来学习人教版地理八年级上册第三章第二节“土地资源”。
二、自主学习
1.师：请同学们打开教材，自主阅读本节课的内容，了解土地资源的总量、分布特点、类型以及土地资源的利用和保护。
2.生：阅读教材，了解土地资源的相关知识。
3.师：请同学们分享一下你们在自主学习中发现的问题。
三、课堂讲解
1.师：首先，我们来了解一下我国土地资源的总量和人均占有量。请大家看教材第XX页的图XX，可以看出我国土地资源总量丰富，但人均占有量较少。
2.师：接下来，我们来看土地资源的分布特点。请大家看教材第XX页的图XX，我们可以发现，我国土地资源在地域分布上存在很大的不平衡性，如东多西少、南多北少。
3.师：现在，我们来学习不同类型的土地资源。请大家看教材第XX页的表格，这里列出了耕地、林地、草地等不同类型的土地资源的特点和用途。
4.师：最后，我们来讨论土地资源的利用和保护。请大家看教材第XX页的案例，这里介绍了我国在土地资源利用和保护方面的一些措施。
四、课堂讨论
1.师：现在，我想请大家分组讨论一下，针对我们刚才学习的土地资源利用和保护措施，你们认为哪些是行之有效的？
2.生：分组讨论，分享各自的观点。
3.师：请各组代表汇报讨论结果。
五、案例分析
1.师：接下来，我们来分析一个具体的案例。请大家看教材第XX页的案例，这里介绍了一个地区因不合理开发土地资源导致