3.2 土地资源教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册.docx
3.2土地资源教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人教版地理八年级上册3.2土地资源教学设计
2.教学年级和班级：八年级一班
3.授课时间：2023年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
1.区域认知：通过本节课的学习，学生能够理解土地资源的概念，认识我国土地资源的类型及分布特点，提高对土地资源区域差异性的认识。
2.综合思维：培养学生运用地理综合思维方法，分析土地资源利用中存在的问题，提出解决问题的策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.地理实践力：学生通过调查、观察等方式，了解身边土地资源的利用状况，提高对土地资源的保护意识，培养学生的地理实践能力。
4.人地协调观：引导学生正确认识和处理人与土地资源的关系，树立可持续发展的观念，提高学生的人地协调观。
重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法
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1.重点：
-土地资源的类型及特点
-土地资源的合理利用与保护
-土地资源利用中存在的问题及对策
2.难点：
-土地资源利用中存在的矛盾和问题
-如何在实际生活中践行土地资源的合理利用和保护
3.解决办法：
-采用多媒体教学，展示土地资源的图片和数据，直观地呈现土地资源的类型及特点，帮助学生理解和记忆。
-通过案例分析，让学生了解土地资源利用中存在的问题及对策，提高学生的综合思维能力。
-组织小组讨论，让学生分享生活中土地资源的利用和保护经验，提出解决问题的策略，培养学生的实践力和协调观。
-开展实地考察活动，让学生亲身感受土地资源的利用状况，提高学生对土地资源的保护意识。
-设置互动环节，引导学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，提高学生的参与度和思维能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版地理八年级上册教材。
2.辅助材料：准备土地资源类型及分布的图片、图表，土地资源利用和保护的相关视频等多媒体资源。
3.实验器材：如果涉及实验，准备模拟土地资源利用和保护的沙盘模型或相关实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室座位，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：通过展示我国土地资源的图片，让学生直观地感受土地资源的美丽和重要性。
-提出问题：引导学生思考土地资源的利用和保护问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课（15分钟）
-讲解土地资源的类型及特点：介绍各种土地资源的特点和分布，帮助学生理解和记忆。
-讲解土地资源的合理利用与保护：阐述土地资源利用中的问题和解决策略，强调可持续发展的重要性。
3.巩固练习（5分钟）
-练习题：布置与课堂内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
-小组讨论：让学生分组讨论练习题，培养学生的合作能力和综合思维。
4.课堂提问（5分钟）
-提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对课堂内容的掌握情况。
-学生提问：鼓励学生提问，教师解答，促进师生互动和学生思维的发展。
5.创新环节（5分钟）
-情境模拟：让学生模拟土地资源的利用和保护场景，培养学生的实践力和协调观。
-展示分享：学生展示自己的模拟成果，分享土地资源利用和保护的经验和策略。
6.总结与反思（5分钟）
-教师总结：对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重点和难点。
-学生反思：让学生反思自己的学习过程，提出问题和改进措施。
总用时：45分钟
教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的核心素养能力。同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生理解和掌握新知识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-土地资源利用和保护的案例研究：介绍国内外土地资源利用和保护的成功案例，如退耕还林还草、城市土地节约利用等。
-土地资源利用和保护的政策法规：为学生提供我国土地管理法、土地利用总体规划等相关政策法规，以增进学生对土地资源管理了解。
-土地资源利用和保护的科技动态：介绍遥感、地理信息系统等现代技术在土地资源调查和监测中的应用。
-土地资源利用和保护的学术论文：推荐一些关于土地资源研究的学术论文，以拓展学生的学术视野。
2.拓展建议：
-开展土地资源利用和保护的实地调查：组织学生进行土地资源利用和保护的实地调查，让学生将所学知识应用于实践。
-举办土地资源利用和保护的讲座或研讨会：邀请相关领域的专家或学者进行讲座或研讨会，分享土地资源利用和保护的实践经验和最新研究成果。
-制作土地资源利用和保护的展板或海报：鼓励学生制作土地资源利用和保护的展板或海报，提高学生对土地资