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小学生科学学习动机与教师影响的关系研究论文
摘要：本文旨在探讨小学生科学学习动机与教师影响之间的关系，分析教师在不同方面对小学生科学学习动机的影响。通过实证研究，提出相应的教学策略，为提高小学生科学学习动机提供理论依据和实践指导。
关键词：小学生；科学学习动机；教师影响；教学策略
一、引言
（一）1.问题的提出
随着科学技术的发展，科学素养成为现代社会人才素质的重要组成部分。在我国，科学教育从小学阶段就开始展开，小学生科学学习动机的培养显得尤为重要。然而，在实际教学中，我们发现许多小学生的科学学习动机并不高，影响了他们的学习效果。教师作为科学教育的引导者，对小学生科学学习动机的培养具有关键性作
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