2025年春人教版（2024）小学数学一年级下册教学计划 .pdf

2025年春人教版（2024）小学数学一年级下册教学计划

—、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于从幼儿向儿童的过渡阶段，他活泼好

动、好奇心强，但自律性和注意力较差。经过上学期的适应，大部分学生已初步建立

课堂常规意识，能遵守基本纪律，然而仍有部分学生在课堂上注意力难以长时间集中,

易被周围事物吸引。在学习能力上，学生之间存在较大差异。部分学生思维敏捷，对

新知识接受能力强，在数学运算和图形认知方面表现出较高的天赋；但也有一些学生

在学习上较为吃力，尤其在数字运算和理解数学概念时，需要更多的时间和帮助。一

年级学生的学习动力多源于兴趣，对生动有趣、直观形象的教学内容充满热情，而对

于抽象复杂的知识则容易产生畏难情绪。因此，在本学期教学中，需充分考虑学生的

这些特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，关注个体差异，实施分层

教学，帮助每一位学生在数学学习上取得进步。

二教材分析

本学期使用的人教版（2024）小学数学一年级下册教材内容丰富，涵盖多个领域,

注重知识的系统性和逻辑性，紧密联系生活实际，有助于培养学生的数学思维和应用

能力。

1.数与代数：包括20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的口算加、

减法以及100以内的笔算加、减法。通过这些内容的学习，学生将深入理解数的概念,

掌握不同类型的加减法运算，为今后的数学学习奠定坚实基础。

2.图形与几何：认识平面图形这一单元，让学生直观认识长方形、正方形、三角

形、平行四边形和圆等平面图形，了解它的特征，培养学生的空间观念和观察能力。

3.综合实践：以“欢乐购物街”为例，将数学知识与实际生活中的购物场景相结合,

让学生在模拟购物的过程中，认识人民币，学会简单的计算，提高解决实际问题的能

力，增强数学学习的趣味性和实用性。

4.复习与关联：通过整理复习，帮助学生梳理本学期所学的数与运算、数量关系、

图形的认识等知识，加深对知识的理解和记忆，提高综合运用知识的能力。

三、教学目标

1.知识与技

。学生能够正确计算20以内的退位减法和100以内的加减法，包括口算和笔算，

掌握计算方法，提高计算的准确性和速度。

。认识100以内的数，理解数的组成、顺序和大小比较，能正确读写100以内的数,

能用数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

。直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能正确识别这

些图形，描述其基本特征。

。认识人民币，了解人民币的单位和进率，会进行简单的人民币计算，解决购物中

的实际问题。

1.过程与方法

。通过观察、操作、实验等活动，让学生经历数学知识的形成过程，积累数学活动

经验，培养学生的动手能力和实践操作能力。

。引导学生在解决实际问题的过程中，学会分析问题、提出问题和解决问题，提高

学生的数学思维能力和解决问题的能力。

。鼓励学生在小组合作中交流和讨论，培养学生的合作意识和数学表达能力，学会

倾听他人的意见和想法。

1.情感态度与价值观

。让学生在数学学习中，体会数学与生活的紧密联系，感受数学的趣味性和实用性,

激发学生学习数学的兴趣和积极性。

。培养学生认真思考、细心计算、书写工整的良好学习习惯，树立学好数学的信心,

培养学生克服困难的意志品质。

四教学方法与策略

1.直观演示法：利用实物、模型、图片、多媒体等教学资源，将抽象的数学知识

直观地展示给学生，帮助学生理解和掌握。例如，在认识平面图形时，通过展示各种

平面图形的实物模型，让学生直观感受图形的形状和特征；在教学加减法时，利用小

棒、计数器等教具，帮助学生理解算理。

2.情境教学法：创设生动有趣的生活情境，将数学知识融入其中，让学生在具体

的情境中学习数学。例如，在教学“认识人民币”时，创设超市购物的情境，让学生在

模拟购物的过程中，认识人民币的面值和使用方法，体会数学在生活中的应用。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题、解决问题。在

小组合作中，学生可以相互交流、相互启发，培养合作意识和团队精神。例如，在解

决一些数学问题时，让学生分组讨论，共同寻找解决问题的方法