台北推动儿童深耕阅读教学设计征件活动教学设计主题-tpedutw.PDF

臺北市推動兒童深耕閱讀教學設計徵件活動 教材數量（ 4 ）項 教學設計 和大樹做朋友 素材數量（ 2 ）項 主題名稱 學習單數量（ 1）項 作者 作者資料 基本資料 姓 名 呂瑞梅 服 務 學 校 台北市南湖國小 職 稱 教師 1 臺北市推動兒童深耕閱讀教學設計徵件活動教學設計 書 名 我真想有一棵大樹 繪畫者 村上勉 作 者 佐藤曉 編譯者 陸蘭芝 出版日期 民國 90 年 5 月 出版社 巨河文化出版社 ISBN、ISSN 957-30674-2-0 分類號 861.59 適用年齡層 學齡前跨國小中低年級 書構頁數 全彩 / 精裝 / （22）*（28）公分 共（30 ）頁 閱讀層級 低年級 設計者 呂瑞梅 類 型 圖書印刷資料：圖書 □中文書 □繁體 □簡體 □英文書 □其他文體 □期刊文 □圖 □表 □譜 非書媒體資料：□立體資料 □錄音帶 □影片資料 □電子資料 □網站資料 □其他 呈現方式 圖畫書 □漫畫書 □純文字 □圖表照片 □注音 摘要大意 「院子裡要是有一棵很大很大的樹，那該有多好啊！」有一天，小勳 手倚著窗檯，這麼幻想著。這棵樹當然要又粗又壯，所以一定得有個梯 子能往上爬，上面要有個 小木屋。再往上爬，會看 到松鼠的家。住在更高一 點的是椷鳥和山雀。最高 處是一個圍有欄杆的瞭望 台。從瞭望台可以看到遠 山、馬路和小汽車。 「要是有一棵像這樣 的大樹，該有多好啊！」 小勳把這棵美麗的大樹畫 下來，拿給爸爸看。「爸 爸，我們可以一起種一棵 大樹啊！等樹長大了，我 們兩個一起在樹上蓋個小 木屋，好不好?」 第二天星期天，爸爸 和小勳真的一起種了一棵 樹，這棵樹叫做櫸樹，聽 說會長得非常非常大。。 2 教學利用： Key Words 十大能力、共通能力 關鍵詞(教學主題相關之意義詞語) 1.大樹 4. □發展潛能 □科技資訊 □生涯實踐 2.環境教育 5. □獨立思考 □組織規劃 □團隊合作 3.我真想有一棵大樹 6. □鑑賞表現 □尊重關懷 □邏輯能力 新興議題 □主動研究 □溝通分享 □批判力 □