这条小鱼在乎教学设计两课时.doc
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这条小鱼在乎教学设计..doc
16、这条小鱼在乎
２．理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。
３．了解比较男人和男孩的不同做法。
二、教学重点、难点
通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。
三、教学时间
一课时
教学过程
一、导入揭题：
小鱼有生命吗？在困境中小鱼能怎么样呢？
今天我们一起学习一篇课文，这条小鱼在乎。齐读课题。
二、自学课文。
１．学生自读课文，要求：
（１）借助拼音读准生字词。
（２）在课文中标出不理解的地方。
（３）再读课文，边读边想，课文主要写了什么。
２．检查自学效果。
（１）分自然段指名读课文，读准字音，读通句子，了解课文主要内容。
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《这条小鱼在乎》教学设计.doc
课题与教学内容 “这条小鱼在乎！” 课时安排 2 教
学
目
标 知识技能 1. 认识本课4个生字，正确书写10个生字，掌握多音字“朝”，通过联系上下文和生活实际理解“欣赏﹑奄奄一息﹑成百上千”等词语的意思。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程方法 1. 通过情感朗读、分角色朗读，体会小男孩儿的善良。
2. 用复述课文的方法，培养学生说话的能力，并帮助理解课文。 情感态度 通过课文的学习让学生感受到小男孩儿的美好心灵，并唤起孩子们内心的善良和关爱、保护动物的欲望，感受到生命不论大小贵贱，都应当去珍惜。 教
学
札
记 教 学 过 程 设
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钱永琴：《这条小鱼在乎》教学设计.doc
《这条小鱼在乎》第二课时教学设计
钱永琴
教学目标：
1.联系上下文.理解词语，体会文中深刻的句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受小男孩的美好品质，感受生命的珍贵，进一步树立珍惜生命的意识。
教学重点、难点
1、教学重点：感受到小男孩对小鱼的怜惜之情，培养学生爱心，善心。
2、教学难点：体会文章内涵，培养救助弱小、关爱生命，哪怕力量微薄也要去帮助他人的美好品质。
教学准备：课件
教学过程
一、谈话导入，理解课题
1、 在蔚蓝的大海里，成群结队的小鱼在水中自由自在地游来游去，它们生活得多么幸福。可是一场暴风雨后，巨浪把一条条小鱼卷上岸滩，这些小鱼还能回到大海妈妈的怀抱吗？今天，我
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《＜这条小鱼在乎＞第二课时教学课例》（周倩）.doc
《这条小鱼在乎》第二课时课例研究
重庆北碚朝阳小学 周倩
教学内容：西师版实验教材三年级上册第16课《这条小鱼在乎》。
教学目标：
1、学会抓住“时间、地点、人物、事件”概括课文主要内容。
2、抓住关键词句感悟理解课文内容，感受小男孩关爱生命的美好品质小男孩关爱生命的美好品质小男孩关爱生命的美好品质在扎扎实实地语言文字的训练中，整体推进三个维度，……）
3、试一试，用一句简洁的话，把时间、地点、人物、事件这四大要素串起来。
4、小结：瞧，写事的文章用串联四大要素的方法，主要内容概括得既全面又简洁。就用这样的方法，同桌相互再说说课文主要写了什么。
【开课伊始，通
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这条小鱼在乎课时.pdf
1.理解课文内容。
2.体会小男孩儿的美好心灵，懂得生命不论大小贵贱，
都应当去珍惜。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初
步理解了课文内容，为了更深入地理解
课文，老师送给大家一把金，这就
是问题和串珠问题。让我们带着这
些问题理解课文。
在乎
问题：水洼里的小鱼
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这条小鱼在乎课时.pptx
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时“这条小鱼在乎！”12
1.理解课文内容。2.体会小男孩儿的美好心灵，懂得生命不论大小贵贱，都应当去珍惜。（难点）学习目标
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
一读：读课文，想一想文中的小男孩儿是个怎样的孩子。二找：小鱼面临怎样的危险？找出相关的词语。四悟：联系课文内容，谈一谈读完这个故事后，你有什么感受？三探：从哪里可以看出小男孩儿在乎困在浅水洼里的小鱼？核心问题：水洼里的小鱼是救不完的，为什么小男孩儿还要救？在乎
点击听朗读听范读，边听边
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这条小鱼在乎第1课时.ppt
16.这条小鱼在乎 西师大版三年级语文上册第四单元 自读提示： 1、边读边标出课文自然段序号。 2、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。 3、用不同符号勾出不认识的字和不理解的词，找工具书帮忙解决。 昨夜 浅水洼 蒸发 暴风雨 ?捡起 你能认识吗？ bào wā zuó zhēng jiǎn 形近字： 暴（粗暴）洼（水洼）昨（昨天） 景（景色）蛙（青蛙）作（作业） 蒸（蒸发）捡（捡起）哦（好哦） 拯（拯救）验（实验）俄（俄国） 认真倾听学习伙伴的精彩朗读，边听边想课文讲了一件什么事？ 捡起小鱼扔回大海 课文主要写什么？ 暴风雨把海里的小
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这条小鱼在乎——教学课件.ppt
层次梳理 开门见山－－ 真实的故事 开端－－ 小鱼危在旦夕 发展与高潮－－ 小男孩儿救小鱼 结尾－－ 男人加入救小鱼 这条小鱼在乎！ 关爱生命 保护动物 主题思想 课文讲述了一个善良的小男孩竭尽全力地救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼，他的言行感动了在场的男人。后来，男人也加入救鱼行列的故事。赞扬了小男孩儿关爱生命的美好品质，也呼唤我们要关爱生命，保护动物。 小学三年级语文上册 这条小鱼在乎！ 黎明小学三（３）班 茫茫的大海上，海鸥在快乐的飞翔，风声海浪声为它们伴奏，辽阔的沙滩，在阳光的照耀下闪着金光，可这灼热沙滩上的浅水洼，却变成了考验小鱼生命的地方。 一个暴风雨的早晨，在一望无际的
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四年级语文上册教案——《这条小鱼在乎》”教学设计.pdf
四年级语文上册教案——《“这条小鱼在
乎！》”教学设计
一、教材分析：
《这条小鱼在乎》这篇课文，是第三单元中的一课，此单元的文
化主题是保护自然，珍爱生命，目的是努力使学生加深对自然的理解，
强化对自然的保护对生命的珍爱。
成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼。一条条小鱼就
要死了，而一个小男孩却根本不在意别人怎么看，不停地将小鱼儿一
条一条地捡起来，用力扔向大海。在他眼里，一条小鱼就是一个生命，
捡一条小鱼就是挽救了一个生命啊！生命是多么宝贵，多么值得珍惜
呀!
小男孩儿的纯真善良感动了文中的男人，使他也加入到把小鱼送
回大海的行列。小男孩儿美好的内心世界、执着的平凡举止让读了这
篇
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《这条小鱼在乎》.ppt
看到面临死亡的小鱼，文中 的小男孩是怎么做的呢？ 这位“我”听了小男孩的 话会怎么做呢? * 3、这条小鱼在乎 晨 散 浅 昨 粒 忽 停 捡 扔 抬 浅水洼 咫尺 蒸干 忍不住 拯救 注视 浅水洼里的小鱼情况怎么样？文中是怎么写的？请大家默读第1自然段，画出描写小鱼的句子。 我发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。 被困的小鱼有几百条，几千条…… 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸
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《这条小鱼在乎》说课搞.doc
《这条小鱼在乎》一、教材简析：
今天我要说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书语文第三册第课《这条小鱼在乎》。这是一篇通俗易懂的故事。本组教材的目标是让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和睦相处，相融相依，从而使环保意识根植于学生的心灵。《这条小鱼在乎》正是一篇保护小动物、珍爱生命的生动作品。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们；通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。全文主要是讲小
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这条在乎，这条也在乎—《浅水洼里的小鱼》课堂教学实录.doc
这条在乎，这条也在乎！--《浅水洼里的小鱼》课堂教学实录
一、视频播放，激发兴趣
师：小朋友，我们都知道：森林是小鸟的家，鸟儿在蓝天上自由地飞翔，歌唱；大海是小鱼的家，小鱼在蔚蓝色的大海中快活地游来游去。今天，刘老师就给大家带来了一段小鱼在大海中生活的录像片断。
【导入课题，让学生观看一段小鱼在大海中生活的录像片断，激发了学生的学习兴趣，也为学习本课做了很好的铺垫。】
（【 】内文字系作者自评，下同，编者注。）
师：看到这美丽的画面你想说些什么？
生：这些小鱼的身上有五彩的斑点，它们很美。如果我能像小鱼一样在水里自由自在地生活，那该多好啊！
师
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这条小鱼在乎反思 三下语文教学反思.doc
这条小鱼在乎反思 三下语文教学反思
《礼物》教学反思在教学本课的时候，关注学生本身，着眼于学生的发展，从学生对亲情的体验出发，遵循“教师、学生和文本的平等对话”这一语文教学新理念，制订“以读为本，体验亲情”的教学策略，设计“激趣导入——整体感知——以读悟情——畅想创作”这一教学流程。在…
29数星星的孩子教案设计（第一课时)执教人：剑坝小学 王俊一、教学目标：1、初步认读本课的生字、新词。2、正确，通顺，有感情地读课文，感受星空的美丽和星星之多。3、学习张衡善于观察、做事认真和刻苦钻研的好品质。二、教学重点：学习生字新词，有感情地朗读…
安徽2013从业考试《会计基础》第三章
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《小鱼的梦》第一课时教学设计.doc
《小鱼的梦》第一课时教学设计
《小鱼的梦》第一课时教学设计
教材分析：
《小鱼的梦》是一首优美的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充满着诗情画意。全诗共八行。前两行写小鱼夜里睡在池塘妈妈的怀抱里；中间四行描写小鱼睡觉的环境，这一部分想象非常奇特：星星、风儿、波浪都是自然界平常的景物，被、催眠曲、摇篮又是孩子们睡觉时司空见惯的事物，两方面糅合在一起，构成了一幅令人神往的画面，贴近孩子们的生活，所以读来优美而亲切；最后两行继续写小鱼睡觉的情景，自然地引出“甜甜的梦”。
本课要求认字16个，继续培养识字能力，用已有的方法学习生字，激发学生自主识字的兴趣。
在学习课文时，为了避免破坏诗歌的整体氛围，主要
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《北风和小鱼》第二课时教学设计.doc
《北风和小鱼》第二课时教学设计
教学内容：苏教版小学语文一年级上册
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会生字“气”“毛”。理解品味相关词句，培养识字、写字能力。
3、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
教学重难点：有感情的朗读课文；识写3个生字。
教学准备： 多媒体课件 头饰道具
教学过程：
课前准备操：
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考，
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行。
棒！棒！棒！我真棒！