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1.理解课文内容。
2.体会小男孩儿的美好心灵，懂得生命不论大小贵贱，
都应当去珍惜。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初
步理解了课文内容，为了更深入地理解
课文，老师送给大家一把金，这就
是问题和串珠问题。让我们带着这
些问题理解课文。
在乎
问题：水洼里的小鱼
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这条小鱼在乎课时.pptx
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时“这条小鱼在乎！”12
1.理解课文内容。2.体会小男孩儿的美好心灵，懂得生命不论大小贵贱，都应当去珍惜。（难点）学习目标
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
一读：读课文，想一想文中的小男孩儿是个怎样的孩子。二找：小鱼面临怎样的危险？找出相关的词语。四悟：联系课文内容，谈一谈读完这个故事后，你有什么感受？三探：从哪里可以看出小男孩儿在乎困在浅水洼里的小鱼？核心问题：水洼里的小鱼是救不完的，为什么小男孩儿还要救？在乎
点击听朗读听范读，边听边
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这条小鱼在乎第1课时.ppt
16.这条小鱼在乎 西师大版三年级语文上册第四单元 自读提示： 1、边读边标出课文自然段序号。 2、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。 3、用不同符号勾出不认识的字和不理解的词，找工具书帮忙解决。 昨夜 浅水洼 蒸发 暴风雨 ?捡起 你能认识吗？ bào wā zuó zhēng jiǎn 形近字： 暴（粗暴）洼（水洼）昨（昨天） 景（景色）蛙（青蛙）作（作业） 蒸（蒸发）捡（捡起）哦（好哦） 拯（拯救）验（实验）俄（俄国） 认真倾听学习伙伴的精彩朗读，边听边想课文讲了一件什么事？ 捡起小鱼扔回大海 课文主要写什么？ 暴风雨把海里的小
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这条小鱼在乎教学设计两课时.doc
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《＜这条小鱼在乎＞第二课时教学课例》（周倩）.doc
《这条小鱼在乎》第二课时课例研究
重庆北碚朝阳小学 周倩
教学内容：西师版实验教材三年级上册第16课《这条小鱼在乎》。
教学目标：
1、学会抓住“时间、地点、人物、事件”概括课文主要内容。
2、抓住关键词句感悟理解课文内容，感受小男孩关爱生命的美好品质小男孩关爱生命的美好品质小男孩关爱生命的美好品质在扎扎实实地语言文字的训练中，整体推进三个维度，……）
3、试一试，用一句简洁的话，把时间、地点、人物、事件这四大要素串起来。
4、小结：瞧，写事的文章用串联四大要素的方法，主要内容概括得既全面又简洁。就用这样的方法，同桌相互再说说课文主要写了什么。
【开课伊始，通
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《这条小鱼在乎》.ppt
看到面临死亡的小鱼，文中 的小男孩是怎么做的呢？ 这位“我”听了小男孩的 话会怎么做呢? * 3、这条小鱼在乎 晨 散 浅 昨 粒 忽 停 捡 扔 抬 浅水洼 咫尺 蒸干 忍不住 拯救 注视 浅水洼里的小鱼情况怎么样？文中是怎么写的？请大家默读第1自然段，画出描写小鱼的句子。 我发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。 被困的小鱼有几百条，几千条…… 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸
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《这条小鱼在乎》说课搞.doc
《这条小鱼在乎》一、教材简析：
今天我要说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书语文第三册第课《这条小鱼在乎》。这是一篇通俗易懂的故事。本组教材的目标是让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和睦相处，相融相依，从而使环保意识根植于学生的心灵。《这条小鱼在乎》正是一篇保护小动物、珍爱生命的生动作品。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们；通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。全文主要是讲小
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11-1这条小鱼在乎.ppt
服务师生 方便老师 贴近教学 三年级 语文 下册 吉林版 课件PPT zài hu 课件PPT 预习检查 暴风雨 不停地 散步 蒸干 早晨 昨夜 沙粒 忽然 拯救 浅水洼 捡起 甚至 注视 近在咫尺 扔回 bào fēng yǔ bù tíng de sàn bù zhēng gān zǎo chéng zuó yè shā lì hū rán zhěng jiù qiǎn shuǐ wā jiǎn qǐ shèn
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这条小鱼在乎——教学课件.ppt
层次梳理 开门见山－－ 真实的故事 开端－－ 小鱼危在旦夕 发展与高潮－－ 小男孩儿救小鱼 结尾－－ 男人加入救小鱼 这条小鱼在乎！ 关爱生命 保护动物 主题思想 课文讲述了一个善良的小男孩竭尽全力地救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼，他的言行感动了在场的男人。后来，男人也加入救鱼行列的故事。赞扬了小男孩儿关爱生命的美好品质，也呼唤我们要关爱生命，保护动物。 小学三年级语文上册 这条小鱼在乎！ 黎明小学三（３）班 茫茫的大海上，海鸥在快乐的飞翔，风声海浪声为它们伴奏，辽阔的沙滩，在阳光的照耀下闪着金光，可这灼热沙滩上的浅水洼，却变成了考验小鱼生命的地方。 一个暴风雨的早晨，在一望无际的
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8这条小鱼在乎改.ppt
? 暴风雨后的一个早晨，小鱼_______________ __________________________。 一位先生看见小男孩在__________________。 被暴风雨卷上岸来， 拯救小鱼们的生命 bào 暴 juǎn 卷 kùn 困 困在沙滩上，将要干死 开火车读课文，完成填空： 暴风雨后的一个早晨，一位先生来到海边散步。他看到沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。虽然大海近在咫尺，但它们却回不去了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条，用不了多久，它们都会干死的。 虽然天气很热，但(是) 。
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《这条小鱼在乎》4_841744.ppt
这条小鱼在乎 田辉译写 1、“这条小鱼在乎”说的是什么意思？ 2、用这个题目有何寓意？ 3、这条小鱼到底在乎什么呢？ 1、作者我在沙滩散步的时候看到了什么？ 看到了许多的小鱼被困在水洼里，回不了大海。而浅水洼里的水会被沙粒吸干，鱼会死。 2、作者往前走的时候又看到了什么？ 看到了一个小男孩，不停的捡起小鱼，用力的扔回大海。 3、作者跟小男孩说了什么？ 水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的，你捡谁在乎呢？ 4、小男孩又是怎么样回答的？ “我知道，这条小鱼在乎，这条也在乎！” 归纳一下： 第一段（1）：我在海边的沙滩浅水洼，看到了许多快 死
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这条小鱼在乎 - 副本_213227.ppt
西师大版三年级语文上册 这条小鱼在乎 覃建英 学 习 目 标 1、自主学会本课生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受小男孩的善 良和对生命的关爱。 自主学习 1、自主学习本课生字词语。 2、朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？ 昨夜 蒸干 捡起 暴风雨 浅水洼 近在咫尺 成百上千 zuó zhēng jiǎn wā bào zhǐ 课文主要讲了在暴风雨后的一个早晨，一个（
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“这条小鱼在乎”说课稿1.doc
《“这条小鱼在乎！”》说课稿
六道河学区二道河小学 李艳君
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我今天说课的内容是《“这条小鱼在乎！”》第二课时。下面我将从（课件）说教材、说学情、说目标和重难点、说流程、说板书五个方面进行说课。
一、说教材
《“这条小鱼在乎！”》是冀教版三年级语文上册第三单元的第二篇课文。
本单元围绕“保护自然，珍爱生命”的主题，通过阅读五篇课文，本组教材的目标是让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和睦相处，相融相依，从而使环保意识根植于学生的心灵。
《“这条小鱼在乎！”》正是一篇保护小动物、珍爱生命的生动作品。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽
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8这条小鱼在乎详解.ppt
比一比，读出句子的语气。 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你怎么救得过来？ * 8 这条小鱼在乎 自学要求： 自学要求： 1、自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 2、思考：课文主要讲了件什么事？ _________，____在______ _______。 什么时间 谁 哪里 干什么 暴风雨 暴 bào 暴风雨后的一个早晨，一位先生来到海边散步。他看到沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。虽然大海近在咫尺，但它们却回不去了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条，用不
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《这条小鱼在乎》说课稿.doc
《这条小鱼在乎》说课稿
????一、紧扣文本说教材
????1、教学内容
????《这条小鱼在乎》是鄂教版小学语文三年级上册中一篇文章。故事的主人公是一个小男孩，他明明知道自己救不了浅水洼里所有的小鱼，但是他仍然一条一条地救着。他的行为震撼着几乎每个读过这个故事的人。通过对课文的阅读，教育学生：珍爱生命，永不言弃。
????2、教学目标
????知识与能力：①复习巩固生字词语，继续积累语言。②正确、流利、有感情地朗读课文。
????过程与方法：创设情境，激发兴趣。以读为主，读中感悟，体会小男孩救小鱼时的执著与专注。
????情感、态度与价值观：通过对小男孩救鱼过程的理解，体会他珍爱生命，不轻言
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ppt1这条小鱼在乎.ppt
* 3 昨夜 扔回 拯救 蒸干 早晨 捡起 散步 不停地 暴风雨 浅水洼 近在咫尺 成百上千 浅水洼里的小鱼 它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被太阳吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。 困： 1、陷在艰难境地无法摆脱。 2、包 3、穷苦 4、疲乏 5、想睡觉 它们被困在浅水洼里，尽管大海 ，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被太阳吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。 近在咫尺 “这条小鱼在乎！这条在乎，这条也在乎！