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第一单元课题：识字1课堂类型新授

教

学会认12个生字，会写10个字。

目正确、流利地朗读课文。

的有收集词语的兴趣。

要

求

教学重点识字写字

教学难点“层、尽、染、登、翠、爽、壮”的读法，“层、华”的写法。

教具准备生字卡片电脑课件

教师活动学生活动达到目的

一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，

我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一激发兴趣

幅多彩的图画。二、读中识字。学生自由试导入新课

读词语。分组互助读词语，再开火车读词语。

出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音

的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）开按要求自培养自学

火车读生字。5同桌卡片抽读。三、朗读感悟。学生字。能力

1教师范读，学生边听边想画面。2分组试读，互相正确认读

帮助，力求读正确。3多媒体演示秋天的画面，说说生字

自己的感受。4学生边读边想象，联系大自然实际，

整体感悟词语的意思。5多种形式读。（1）

开火车读，要求读得正确、流利；（2）美

读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢听读感受秋天

的小伙伴听。四、在读中巩固识字。选词语，练读的美丽，

读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词谈感受并能通过

语，读一读。分小组读“我会读”中的词语，巩固朗读表达

认读生字。3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中出这种感

自主识字。五、在应用中巩固识字。给生字受。

找朋友(组词语)。卡片游戏《找朋友》。六、

在写中巩固识字1认读字音。2根据规律分析字形，

记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有

一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”

的下边是个“头”。3分组说说自己喜欢的记字方法。练读词语

4说说难写的字和容易写错的字。5师范写，学生观

察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部巩固字词

件的占格位置，把字写正确，写美观。6学生练习。

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七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民自编谜语

收获了