部编版三年级语文上册总复习含答案(课外阅读).docx

部编版三年级上册语文总复习（含答案） 课外阅读 （一）课外阅读 换?伞 早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排 在买早点的行列中。 好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间 顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 “我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：?等一等!”雨声夹喊声，是喊 “ 我吗?回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。?大哥哥 你 把伞拿错了?这把才是你的?我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前 不久才买的。 “大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边，甜滋滋的，像蜜 一样甜，一直甜到我心里。 1、在第四自然段的空白处加标点。 2、这篇短文主要讲的是 。先写 ，再写 ，?最后 写 。 3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。 A：肖像?B：动作?C：语言?D：神态?E：心理活动 4、短文中作者重点对 这个人物进行了描写，表现了这个人 物 品质。 5、文中破折号的作用是( ) A：声音的延长?B：解释说明?C：意思的转折 6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来： 2、课外阅读 ．?????????????????? ．?????????????????? ． ． 春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二 月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都 香。 夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着 它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔ?qū）行，我们唱着（zhe?zháo）歌， 伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教?（jiāo?jiào）室的地上 满是各种花纹的湿鞋印。 秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃， 砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的 红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱 ．的。 ． 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们 或者站，或者坐，往冰上一冲（chōnɡ?chònɡ），要么让小伙伴帮忙一 推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁 “开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。?到了！到了！”伙伴 “ 们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太 近…… 1.用“√”给短文中加点的多音字选择正确的读音。(2?分) 2.我从短文中积累了两个表示声音的词，它们是“?___________”和 “______________”。(2?分) 3.这篇短文是按照“（ ）——（ ）——（ ）——（ ）” 的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天（ ）， 秋天（ ），冬天滑冰，多快乐呀！（3?分） 4.你知道大伙为什么“都怪学校太近太近”吗？（ ）（3?分） A.大伙感觉在上学路上没玩够。 B.大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂（zàn）。 （二）课外阅读 可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。 我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随 着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼 鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又 散开??等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高 兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神 话世界里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。 （ ）的朝霞 （ ）的空气 2.根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午 “我”也要 。 3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？ 2、课外阅读 _________________ 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。我们全家人去寻找秋天 的足迹。 花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……田 野里，稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子。 果园里，红通通的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个 个小灯笼挂满枝头。一阵风吹来，树叶从树枝上一片一片地落下来。 满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯！ 秋天，果实累累，景色迷人。我喜欢美丽的秋天！ 1.给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。 2.认真阅读短文，从文中找出合适的词语写在句子后面的括号里。 （1）和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。（ ） （2）形容百花竞放，十分奇异艳丽。（ ） 3.作者通过描写 、 、 三