2024年《学考精练》数学七年级上册北师大版 第四章 基本平面图形 4.2 第二课时 角的比较.pdf
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数学
版本：北师版年级：七年级上册
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第四章基本平面图形
4.2角
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2角第2课时角的比较北师大版·七年级上册第四章基本平面图形
学习目标1.经历比较角的大小的研究过程，体会角的比较和线段的比较方法的一致性，能比较角的大小，能估计一个角的大小，发展几何直观感知能力，感受类比的数学思想。2.在操作活动中认识角的平分线，理解角的平分线的概念，积累数学活动经验，加强抽象能力与实际操作能力。3.能用尺规作图：作一个角等于已知角，培养动手操作能力与作图能力4.会计算角的和、差，发展运算能力及合情的推理能力。
情境引入成功永远属于肯攀高峰的人，你会选择从哪一面上山呢？为什么？12思考：如何比较∠1和∠2的大小？
探究新知探究点1角的比较及角的平分线的探究问题1你还记得怎样比
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七年级数学上册第四章基本平面图形4.2比较线段的长短4.2.1线段的性质预习作业新版北师大版.docx
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第四章基本平面图形
4.2.1线段的性质
【预习速填】
1.线段的基本领实及两点间的距离：
两点间的线段长度叫做这两点间的。距离是指线段的长度，是一个数值，而不是指线段本身。
【自我检测】
2.下列语句正确的是（）
A．在连接两点的全部线中，直线最短
B．两点之间线段最短
C．画出A、B两点间的距离
D．连接两点的线段叫做两点间的距离
参考答案
【预习速填】
1.距离
【自我检测】
1.B
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常见的新北师大版七年级数学上册第四章《基本平面图形》全章各课时课件.ppt
授课对象：七年级全体学生
授课教师：苏 向 光
2018年11月7日星期三
1.线段、射线、直线
2.比较线段的长短
3.角
4.角的比较
5.多边形和圆的初步认识
回顾与思考
第四章 基本平面图形
情境导入
欣赏下列图片，你能从中找出我们熟悉的几何图形吗？
情境导入
情境导入
情境导入
探索新知
1、线段、射线、直线的概念
巩固练习
生活中，有哪些物体可以近似的看作线段、射线、直线？
探索新知
2、线段、射线、直线的表示方法
表示1：线段 AB(或线段BA)
表示2：线段 a
表示：射线 OA
表示1：直线 AB(或直线BA)
表示2：直线 l
探索新知
3、线段、射线
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北师大版七年级上册数学第四章基本平面图形复习回顾.doc
七年级数学学科导学案
执笔人： 张秀梅 学校： 红柳沟镇中学 审核人：
集体备课 批注栏 一、课题 第四章 基本平面图形 回顾与思考
二、学习目标
1．经历观察、测量、折叠、模型制作与图案设计等活动，发展学生的空间观念；
2．通过丰富的实例，认识线段、射线、直线、角等简单平面图形；
3．能用符号表示角、线段；理解与多边形和圆有关的概念；
4．会进行线段或角的比较，能估计一个角的大小，认识度、分、秒，会进行角的单位换算；
5．初步培养学生的识图能力，语言表达能力及逻辑思维能力.
三、学习重点和难点
重点：线段、射线、直线、角的概念及表示方法；线段及角的度
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2024七年级数学上册第四章基本平面图形4.3角教案新版北师大版.docx
1-
4.3角
教学目标
【学问与技能】
1.理解角的概念，驾驭角的表示方法.
2.理解平角、周角的概念，驾驭角的常用度量单位：度、分、秒，及它们之间的换算关系，并会进行简洁的换算.
3．进一步相识锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系.
【过程与方法】
提高学生的识图实力，学会用运动改变的观点看问题.
【情感看法价值观】
经验在现实情境中相识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增加审美意识，激发学生的求知欲.
教学重难点
【教学重点】
会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重点.
【教学难点】
学会视察图形是正确表示一个角的关键.
课前打算
多媒体设备、量角器、时钟．
教学过程
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第四章基本平面图形 教学设计 2023—2024学年北师大版数学七年级上册.docx
第四章基本平面图形教学设计2023—2024学年北师大版数学七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第四章基本平面图形
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2023年10月18日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索第四章的“基本平面图形”。这节课，我们将一起揭开这些图形的面纱，看看它们在现实生活中的身影。准备好了吗？让我们一起动起来吧！??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过学习基本平面图形，学生能够提升空间观念，学会运用图形描
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第四章基本平面图形（易错题归纳）
易错点一：直线、射线、线段的概念理解不透
技巧点拨熟悉直线、射线、线段的概念
1.直线。上有5个不同的点4、B、C、。、E,则该直线上共有（条线段.
A.8B.9C.12D.10
【答案】。
【分析】画出图形，直线上有5个点，每两个点作为线段的端点，即任取其中的两点即可得