12《盘古开天地》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docx
12《盘古开天地》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《盘古开天地》
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2024年10月15日第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识，提升学生的文学素养和审美能力。学生将通过学习《盘古开天地》了解中国古代神话故事，培养阅读神话传说的兴趣，体会神话故事中的想象力和创造力，同时学习运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-理解《盘古开天地》的故事内容，把握故事情节的发展。
-学习神话传说的特点，如丰富的想象力和象征意义。
-通过分析盘古的形象，体会其不屈不挠、勇于奉献的精神。
2.教学难点：
-理解神话传说中夸张、想象等表现手法，如“一日九变”、“呼吸成风云”等。
-体会神话故事中蕴含的哲学思想和道德观念，如盘古的牺牲精神。
-将神话故事与现实生活相联系，引导学生思考如何将神话中的品质应用到实际生活中。
-在阅读过程中，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，提高对神话传说的理解和欣赏水平。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册部编版四年级上册语文教材。
2.辅助材料：准备与《盘古开天地》相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解神话传说。
3.教学工具：准备画笔、彩纸等，用于学生创作与故事相关的绘画作品。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论。
五、教学过程设计
（用时：45分钟）
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于神话传说的音乐，营造神秘氛围。
2.提出问题：同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话传说吗？今天我们要学习的《盘古开天地》就是一个非常著名的神话故事，大家想不想知道这个故事呢？
3.学生分享：请学生简要分享自己知道的神话传说，激发学生对本节课的兴趣。
二、讲授新课（25分钟）
1.故事导入：讲述《盘古开天地》的故事梗概，引导学生初步了解故事内容。
2.分析故事：引导学生分析故事中的人物形象、故事情节和神话传说的特点。
-分析人物形象：盘古的勇敢、无私、创造精神。
-分析故事情节：盘古开天辟地的过程，天地万物的形成。
-分析神话传说的特点：丰富的想象力、象征意义、哲理思考。
3.阅读指导：指导学生阅读神话传说，培养学生阅读兴趣和审美情趣。
4.情景模拟：请学生分组扮演故事中的角色，进行情景模拟，加深对故事的理解。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习题：设计若干与《盘古开天地》相关的问题，让学生进行口头回答。
2.小组讨论：分组讨论故事中的重点情节，培养学生的合作意识和表达能力。
四、课堂提问（5分钟）
1.问题设计：针对本节课的教学内容，设计若干问题，引导学生深入思考。
2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：针对故事中的重点情节，提问学生，引导学生发表自己的看法。
2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何将盘古的勇敢、无私、创造精神应用到实际生活中？
2.分享感悟：请学生分享自己的感悟，培养学生的道德素养。
七、课堂总结（3分钟）
1.总结故事内容：回顾《盘古开天地》的故事梗概，强化学生对故事的理解。
2.强调重点：强调本节课的教学重点，如神话传说的特点、人物形象等。
3.布置作业：布置与《盘古开天地》相关的课后作业，巩固所学知识。
八、教学反思（课后）
1.评估教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2.改进措施：针对不足之处，提出改进措施，不断提高教学水平。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《山海经》：介绍《山海经》中与神话传说相关的内容，如各种神兽、异人等，帮助学生了解中国古代神话的多样性。
-《古文观止》中的神话故事选段：选取《古文观止》中与神话传说相关的经典篇章，如《女娲补天》、《嫦娥奔月》等，丰富学生对神话传说的认识。
-中国古代神话图谱：展示中国古代神话图谱，如《三教源流搜神大全》、《封神演义图》等，通过视觉形式加深学生对神话传说的理解。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《山海经》、《古文观止》等书籍，鼓励学生自主阅读，了解中国古代神话的丰富内涵。
-观看影视作品：推荐与神话传说相关的影视作品，如《大闹天宫》、《封神演义》等，通过影视艺术形式感受神话的魅力。
-参观博物馆：组织学生参观博物馆，如中国历史博物馆、中国民俗文化博物馆等，实地了解中国古代神话的历史背景和