第一章第二节物质的分离..docx

第二节　物质的分离、提纯[考纲展示]　1.掌握常见的物质分离、提纯方法。　2.能对常见物质进行分离和提纯。3.绘制和识别典型的实验仪器装置图。考点1| 物质分离和提纯的常用物理方法固本探源1．以下装置不能用于分离物质的是2．在常用分离提纯的方法和混合物之间连线。3．常用的物理方法(1)蒸发——分离易溶性固体和溶剂。(2)过滤——分离不溶性固体和液体。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸低于漏斗口，液面低于滤纸边缘三靠：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒轻靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁(3)萃取和分液①萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来并分液。②分液：分离两种互不相溶的液体。Ⅰ.萃取剂须具备的条件·溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中要大得多·萃取剂与原溶剂互不相溶·萃取剂与溶质不发生反应Ⅱ.分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出(4)蒸馏(或分馏)——分离沸点不同，且相互混溶的两种(或几种)液体。(5)升华——分离易升华与不升华的固体混合物。氯化铵虽然不升华，但在受热时，发生分解、化合过程类似升华的现象，故也可用该方法分离氯化铵和其他不易分解和升华的固体混合物(6)渗析——用半透膜使离子或小分子从胶体中分离出来，如除去淀粉胶体中的NaCl将要提纯的胶体装入半透膜袋中，将半透膜袋系好，浸入蒸馏水中，并不断更换蒸馏水，渗析的时间要充分典例引领[典例1]　(2013·新课标全国卷Ⅰ)下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是(　　)选项目的分离方法原理A分离溶于水的碘乙醇萃取碘在乙醇中的溶解度较大B分离乙酸乙酯和乙醇分液乙酸乙酯和乙醇的密度不同C除去KNO3固体中混杂的NaCl重结晶NaCl在水中的溶解度很大D除去丁醇中的乙醚蒸馏丁醇与乙醚的沸点相差较大[拓展延伸]　(1)分离溶于水的碘，可以选用的萃取剂是什么？【提示】　苯、四氯化碳等。(2)如何提纯B项中的乙酸乙酯？【提示】　把混合物加入饱和Na2CO3溶液中，充分振荡后静置分液，弃去下层液体。考点精析1．分离与提纯的区别与联系分离提纯目的将两种或多种物质分开，得到几种纯净物除去物质中混有的少量杂质而得到纯净物质原理依据各组分的物理性质和化学性质差异使物质分离联系提纯建立在分离之上，只是将杂质弃去2.提纯的原则与要求(1)“四原则”：不增、不减、易分离、易复原，即：一是不增加新的杂质。二是不减少被提纯的物质。三是被提纯物与杂质容易分离。四是被提纯物质易复原。(2)“三必须”三必须一是除杂试剂必须过量二是过量试剂必须除尽三是除杂途径必须最佳3．不同状态的混合物的分离方法(1)固—固混合分离型：灼烧、热分解、升华、结晶(或重结晶)。(2)固—液混合分离型：过滤、盐析、蒸发。(3)液—液混合分离型：萃取、分液、蒸馏、渗析。(4)气—气混合分离型：洗气、液化。题组强化● 题组1—分离、提纯操作装置识别与选择1．下列实验中，所选装置不合理的是(　　)A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④B．用CCl4提取碘水中的碘，选③C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤D．粗盐提纯，选①和②2．(2014·江苏高考)下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验，能达到实验目的的是(　　)甲　　　　　　　　　　　乙丙　　　　　　　　　丁A．用装置甲制取氯气B．用装置乙除去氯气中的少量氯化氢C．用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液D．用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl2·4H2O3．(2013·重庆高考)按以下实验方案可从海洋动物柄海鞘中提取具有抗肿瘤活性的天然产物。下列说法错误的是(　　)A．步骤(1)需要过滤装置B．步骤(2)需要用到分液漏斗C．步骤(3)需要用到坩埚D．步骤(4)需要蒸馏装置● 题组2—分离、提纯原理、方法与操作4．(2016·云南昆明统一检测)下列实验目的能实现的是(部分夹持装置已略去)(　　)5．(2016·哈尔滨模拟)下列说法错误的是(　　)A．萃取操作时，选择有机萃取剂，则溶质在萃取剂中的溶解度必须比水大B．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出C．蒸馏操作时，应使温度计水银球插入混合溶液的液面下D．配制一定物质的量浓度的溶液时，洗涤烧杯和玻璃棒的溶液必须转入容量瓶中6．(2016·南昌调研)下列有关各实验的叙述中正确的是(　　)A．①利用氯仿(CHCl3)密度大于乙醇，进行氯仿与乙醇混合物的分离B．②进行H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等气体的收集，但不能用于NO气体的收集C．③当X选用苯时可进行NH3和HCl的吸收，并防止倒吸D．④可用于SO2气体的干燥，收集并吸收多余SO2气体，防止SO2逸出污染空气并防止倒吸[思维建模]　混合物分离、提纯的物理方法考点2|