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2016春八年级物理全册10.1科学探究杠杆的平衡条件第1课时杠杆及其平衡条件习题(新版)沪科版教案.ppt

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物理八年级（下）沪科版 10．1　科学探究：杠杆的平衡条件第十章　机械与人第1课时　杠杆及其平衡条件力固定点支点动力阻力动力臂阻力臂弯曲静止动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1l1＝F2l2 C　　 B A　 C 平衡螺母水平阻力臂力臂左水平 F1l1＝F2l2 将不同的物理量进行了加法运算 C D C B C 50 1.5 330 1.2×104　小于小于物理八年级（下）沪科版

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2024秋八年级物理全册第10章机械与人第1节科学探究：杠杆的平衡条件教案2新版沪科版.doc Page1 第一节科学探究：杠杆的平衡条件 一、教学目标【学问与技能】通过视察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、动力臂、阻力臂。能依据肯定的标准对杠杆的运用、特点，以及作用效果进行分类。会应用杠杆平衡条件进行简洁计算，解决有关问题。【过程与方法】通过参加科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出试验方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡条件。通过试验，视察了解杠杆的不同类型及特点。【情感看法与价值观】培育学生探究杠杆在日常生活中应用的爱好，结合我过古代劳动人民的对杠杆的探讨和应用事例的介绍，激发学生对祖国古代文明的骄傲感，进
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2017春八年级物理全册第10章机械与人第1节 科学探究 杠杆的平衡条件教案 （新版）沪科版.doc 第1节 科学探究：杠杆的平衡条件 【教学目标】知识与技能 1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆，提取其共同特征，来认识杠杆。能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 4.能杠杆的 过程与方法 1.通过观察和实验，了解杠杆的结构。通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡进行猜想与假设，并设计出实验方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣以及关注历史、关注科学的意识。教学重点：　杠杆平衡条件的探究及认识过程【导学过程】【创设情景，引入新课】师：同学们，（学生热情高涨，兴趣大增）师：师：在我
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2024秋八年级物理全册第10章机械与人第1节科学探究：杠杆的平衡条件学案1无答案新版沪科版.doc Page1 第一节科学探究：杠杆的平衡条件 【教学目标】一、学问与技能 1．相识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂； 2．知道杠杆平衡条件； 3．了解杠杆的一些应用。二、过程与方法 1．通过视察和试验，了解杠杆中的几个概念。 2．经验探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳试验数据。三、情感、看法与价值观 1．关切社会生产、生活，保持对自然现象的新奇心，并乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．相识科学探究中必需有合作精神。【学生分组器材】小木棍（或长铅笔），铁架台，砖块，细绳，弹簧测力计，杠杆原理演示器，钩码【预习导航】 1、在物理学中，将一根在下可绕固
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