人教版(五四学制)化学八年级上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教案.pdf

化学是一门以实验为基础

年级八年级学科化学课题课型新授课

的科学

总课时2课时1执笔人审核人

1.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

知识与技能

2.学会用控制变量的方法设计对比实验。

目标

教3.学习集气瓶的使用，会用排水集气法收集气体。

学过程与方法了解科学探究的一般步骤：提出问题、作出猜想、查阅资料、设计方案、进行实验、

目目标得出结论，并学会能进行初步的探究活动。

标

情感、态度、认识实验是化学学习的一种重要途径，并体验到探究活动与小组合作的乐趣，激发

价值观目标进一步学好化学的热情。

重点：1、了解科学探究的一般过程。

教学重点、难点2、应用控制变量的方法设计对比实验。

难点：用排水集气法收集气体。

通过上一节课的学习，学生们简单的了解一下化学实验。但本节课是学生第一

次亲自动手做实验，好奇心强，积极性高。但是实验能力有限，即对实验的观察、

学情分析

操作、记录等是一片空白。所以需要教师引导学生操作实验、观察现象以及记录实

验，使学生会进行初步的探究活动，逐步培养实验能力，体验实验成功的喜悦。

教法：实验演示法、讲授法。

教学方法及学法指导

学法：预习法、自主探究法。

教学准备实验药品：澄清石灰水

实验仪器：集气瓶、烧杯、水槽、火柴、胶头滴管

教学通案

个案

教师活动学生活动

一、情境导入，激趣质疑

同学们，请大家跟着我的口令进行一次深呼吸。请大家深深

的吸一口气，再缓缓地呼出一口气，这跟我们平时的呼吸没什么

两样，呼吸与我们人类息息相关，我们每时每刻都在进行呼吸，

可同学们是否想过，我们吸入的空气和呼出的气体一样吗？不一样

那人吸入的空气和呼出的气体有什么不同呢？这节课我们对

人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。

板书：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

二、明确目标，自主探究

板书：1、提出问题

人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？接下来就是围绕

这个问题展开探究。

板书：2、作出猜想

1

同学们知道空气中都含有哪些气体吗？二氧化碳、氧气、氮气、

空气主要是由氮气、氧气组成，还含有二氧化碳、水蒸气等。水蒸气、稀有气体等。

了解了空气的成分，同学们思考一下，呼出气体中有哪些成分？

今天我们主要研究参与人体呼吸作用的三种气体：氧气、二二氧化碳、氧气、氮气、

氧化碳、水蒸气，而氮气、稀有气体不参与呼吸作用，所以不考水蒸气等。

虑。

大家认为呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气的含量相同吗？

那是增加了还是减少了呢？请同学们结合自己的生活经验作出猜