人口迁移教學設計.doc

  HYPERLINK / 010 HYPERLINK mailto:canpoint@188.com canpoint@188.com 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 16 页 第三节 人口迁移（2课时） 第一课时 人口迁移的概念、分类与“推拉理论” 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解人口迁移的概念和分类。 （2）正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。 2、过程与方法 （1）通过分析人口迁移与有关概念的差异，明确不同地理概念的区别与联系 （2）通过剖析人口迁移的基本原因推力、拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。 （3）在学习过程中，引导学生合作学习，大胆讨论、交流 3、情感态度与价值观 （1）通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。 （2）激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。 【重点难点】 1、重点：概念与分类 2、难点：推拉理论 [第一案例] 【教学过程】 [新课导入]PPT展示下列资料: (1)三峡工程全部竣工后，水库淹没区将涉及湖北省、重庆市21个县市区的277个乡镇、1680个村、6301组，淹没城市两座、县城11座、集镇 114个；需要搬迁安置移民120多万人。从1993年到2005年7月，三峡工程已累计搬迁安置移民105.33万人。(2)20世纪80年代中期，一场大饥荒席卷了非洲撒哈拉地区，在干旱荒漠区的对个国家中，至少有上百万人被饥饿和四处蔓延的疾病夺去了生命，有上千万人背井离乡，沦为“生态难民”。 (3)50多年的巴以冲突制造了波及整个中东地区的巴勒斯坦难民问题。据联合国难民事务高级专员署统计，目前巴勒斯坦难民总数接近350万，除约旦河西岸和加沙地区外，主要分布在约旦、黎巴嫩和叙利亚。通过上面的材料,结合课本，思考移民、难民是一种什么现象？什么是人口迁移？ [板书]一、人口迁移的概念与分类 1、概念 [点拨]人口迁移是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。 [过渡]人口迁移与人口自然增长是人口变动的两个方面，人口迁移也叫做人口的机械增长，它与人口自然增长的差别是什么？思考填写下表 因素 人口自然增长 人口机械增长 释义 影响 世界人口 特定国家地区 [板书] （1）人口迁移与人口自然增长 [点拨] 因素 人口自然增长 人口机械增长 释义 人口自然增长率的高低决定人口增长的快慢 迁入人口的增加值影响人口增长的多少 影响 世界人口 影响很大 不具有影响，只是空间位置变化 特定国家地区 产生影响 有时产生显著影响 [承转]通过概念，我们可以看到人口迁移是人口变动的一种形式，那么它人口移动、人口流动又是什么关系呢？思考填写下表 ? 概念 移动时限 住所是否改变 联系 人口迁移 人口流动 [板书]（2）人口迁移与人口移动、人口流动 [点拨] ? 概念 移动时限 住所是否改变 联系 人口迁移 发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象 永久性或长时期 变更 人口迁移与人口流动是人口移动 的两种基本形式 人口流动 通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动，而不变更户籍的人口移动现象 临时或短期 不变更 [跟踪练习]下列人口移动属于人口迁移还是人口流动？ （1）15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美洲； （2）深圳、上海等大城市中的“民工潮”； （3）三峡工程大移民； (4)短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西 [点拨] (4)为人口流动,其余为人口迁移 [过渡]以上我们学习了人口迁移的概念,从中我们可以看出人口迁移的形成必须具备的条件是什么？ [点拨]包括三大要素：空间移位、居住地变更、时间限度。 [板书]（3）人口迁移三要素：空间移位、居住地变更、时间限度 [承转]下面请同学们读P16下面的文字,说明人口迁移按照迁移的空间范围和方向的分类 [板书]2、分类 [点拨]按照迁移的空间范围，分为国际迁移和囯内迁移，可用下表比较它们的不同 类型 概念 迁移范围 主要方式 国际迁移 是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象 超越国界 永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居 国内迁移 是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象 超越行政边界 由农村到城市、经济欠发达地区到经济发达地区 按照迁移的方向，国内人口迁移可以分为农村到农村、农村到城市、城市到城市、城市到农村 [板书] 按迁移范围，分为国际