4.7可爱的企鹅（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx
4.7可爱的企鹅（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
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教具
教学内容
本节课内容选自2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材，具体章节为“4.7可爱的企鹅”。本节课主要通过观察、操作、交流等活动，让学生认识并掌握10以内数的加法和减法，同时培养学生观察、比较、分析等数学思维能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过观察企鹅的图片和动作，激发学生对数学的兴趣，培养其好奇心和求知欲；其次，通过加法和减法的学习，提升学生的逻辑思维能力和运算能力；最后，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和沟通能力，使其在数学学习中形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级学生对数字有一定的认识，能够进行简单的数数和计数，但对于10以内的加法和减法运算还处于初步接触阶段。他们已经具备了一定的观察和比较能力，能够识别和区分不同形状和颜色的物品。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物图片特别感兴趣。他们的学习兴趣与直观、生动的教学方式密切相关。在学习能力方面，学生的抽象思维能力尚在发展中，因此需要通过具体、形象的教具和活动来帮助他们理解和掌握抽象的数学概念。学习风格上，一年级学生多表现为直观型和动手操作型，他们需要通过视觉和触觉来感受知识，并通过实际操作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习10以内的加法和减法时，可能会遇到以下困难：一是对抽象的数学符号和运算规则理解困难；二是缺乏对数量关系的直观感知，难以将具体物品与数字运算对应起来；三是缺乏合作学习经验，难以在小组活动中有效沟通和协作。针对这些困难，教师应通过多种教学策略，如实物操作、游戏化教学、同伴互助等，帮助学生克服学习障碍。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪
-课程平台：北师大版一年级数学教材配套电子资源
-信息化资源：企鹅图片、动画视频、数学游戏软件
-教学手段：实物教具（如企鹅玩偶、计数器）、多媒体课件、小组合作学习卡片
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的外形特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。
-提问：你们知道企鹅是什么样子的吗？它们住在哪里？它们有什么特点？
-学生回答后，教师总结：企鹅是一种生活在南极的可爱动物，它们有黑白相间的羽毛、短小的翅膀和胖胖的身体。
-引出本节课的主题：今天我们来学习与企鹅有关的数学知识。
2.讲授新知（20分钟）
-教师展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的数量，引出10以内数的概念。
-提问：图中一共有几只企鹅？你们能数出来吗？
-学生数数后，教师总结：我们可以用数字来表示企鹅的数量，比如5只、7只。
-教师展示加法示例，如2只企鹅加上3只企鹅，引导学生理解加法的概念。
-教师展示减法示例，如5只企鹅减去2只企鹅，引导学生理解减法的概念。
-学生跟随教师进行加法和减法的操作练习，巩固所学知识。
3.巩固练习（10分钟）
-教师分发企鹅玩偶和计数器，让学生进行实际操作练习。
-练习1：用计数器数出一定数量的企鹅，然后进行加法或减法运算。
-练习2：用企鹅玩偶进行配对游戏，让学生找出相同数量的企鹅进行加法或减法运算。
-教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励学生积极参与。
4.课堂小结（5分钟）
-教师提问：今天我们学习了哪些数学知识？你们觉得加法和减法有什么特点？
-学生回答后，教师总结：今天我们学习了10以内的加法和减法，加法是将两个数合并，减法是从一个数中减去另一个数。加法和减法都是数学中的基本运算，它们在我们的生活中有着广泛的应用。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：回家后，用计数器或玩具进行加法和减法的练习，尝试解决一些简单的实际问题。
-教师强调作业要求：要认真完成作业，遇到困难可以和家长或同学讨论。
-教师提醒：下节课我们将进行加法和减法的应用练习，希望大家做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《数学童话故事》：通过有趣的童话故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学概念，如《聪明的乌鸦》可以引入加法的概念。
-《动物世界大揭秘》：介绍企鹅的生态环境和习性，让学生在了解动物的同时，学习到10以内数的加减法在实际生活中的应用。
-《数字的故事》：通过讲述数字的历史和文化，激发学生对数学的兴趣，同时学习到数字在人类生活中的重要性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试收集关于企鹅的图片和资料，了解企鹅的生活习性和分布地区。
-引导学生思考：为什么企鹅生活在南极？南极的环境