《假如》一课导学案.doc

《 假如》一课导学案 学习目标： 1、会认，会写本课生字。 2、正确，流利，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3、从诗中体会到帮助别人是快乐的。 学习重点：???1、识字，写字，背诵自己喜欢的段落。 学习难点：??从诗中体会到帮助别人是快乐的 知识链接：介绍神笔马良的故事。《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，是影响了几代少年儿童成长的童话名篇，是中国儿童文学难能可贵的瑰宝。 一、独立自学：1）读准字音，读出感情。 （2）边读边圈点勾画，读完后回答：本文讲述了什么 （3）观察，分析字形。 （4）找出多音字。 ?合作探究，?同桌交流。 二、?????练习书写，认读字词，扩词 1.“击”的笔顺 2.“腿”注意偏旁 3.“哭”的最后一笔是“、” 三、学习第一自然段?自由读。思考：小作者的第一个愿望是什么？ 四、学习第二节?1、?小姐姐接下来想帮助谁呢？（小鸟）?2、?请小朋友自己读一读第二小节,想一想小姐姐为什么要给小鸟画谷粒呢？ 五、学习第三节????窗外的小树在红红的太阳下快活地成长，幸福的小鸟和妈妈一起享用着好吃的谷粒！可是……西西从小双腿残疾，没有一天离开过他的病床和轮椅。请小朋友自己读一读课文的第三节 六、学习第四节????小作者只画了这些东西吗？（不是）你怎么知道？（最后一句，省略号）这小小的省略号表示什么呢？（指名说。可能回答“小姐姐还有其他的心愿。”或“小姐姐还想画许多东西。”或“还有许多需要我们帮助的东西。”等等）?是啊，小姐姐用马良的神笔帮助了寒风中的小树，饥饿的小鸟……. 自我检测? 七、按要求写。 “击”是（??）笔写成的，第3笔是（??） “幸”是（??）笔写成的，组词（???）（???） 八、在括号里填写恰当的量词 一（??）笔???一（??）太阳???一（???）白云 一（???）米??一（????）腿???一（???）小鸟 九、你能仿照课文，把你的美好愿望也写下来吗？试一试。 假如我有一支马良的神笔， ?我要给……… 我的点滴收获： ?小朋友们，善良的马良为穷人带去了幸福。而你们和小作者一样，给身边一切需要帮助的事物带去关怀和帮助。有一首歌唱的好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ 十、自读课文并用自己的话说说课文的大致内容。十一、朗读感悟1．“假如我有一枝马良神笔”在诗中出现几次？2．每一次出现都是为了画什么？3．“画一个红红的太阳”、“画许多好吃的谷粒”、“画一双好腿”在情感上有什么不同？应该怎样读？4．教师范读、学生复读、背诵课文。 ? ? ? ? ? ? ?