机械设计制造及其自动化专业培养目标及课程体系介绍.ppt

* 机床设计及理论 机械设计及理论 机构学 机械传动 摩擦与磨损 管道机器人 微机械学 航空宇航制造工程 机电控制 考研方向-机械类 * 精密仪器 管理 工业工程 技术经济学 计算机 软件工程 力学 固体力学 流体力学 考研方向-非机械类 * ①101政治 ②201外语 ③301数学（一） ④机械设计基础（含机械原理与机械设计） ⑤可选下列学科考题 仪器科学与技术 计算机科学与技术 电气工程 控制科学与工程 复试，以专业课为主 考研科目-哈工大机械类 * 机械设计制造及其自动化专业培养目标及课程体系 百度文库：/?businessaid=6un=jiabxhit#7 * 专业性质 专业历史与现状 培养目标 培养要求 课程体系 毕业去向 内容 * 为什么要讲课程体系？ 有毕业的学生反映：学了四年，好像什么也没学到，还有的同学反映：学得好多课程到工作岗位用不上，用到的没有学。 学无用处很烦恼，学到用时方恨少。 其实，世界是一个整体，知识体系也是一个整体，而我们为了研究方便，进行了分门别类，这就叫科学——一科一科地学。我们学的每一门课都是从知识体系整体中分离出来的，如果不能把这些课程还原成完整体系，那么它们就是知识碎片。 重点讲课程体系 * 就像我们摆拼图一样，每一门课就是一片，摆在一起就是完整的图案，如果不摆在一起，那就是不相干的乱纸片。 重点讲课程体系 * 在实际应用中，解决工程实际问题，需要的是系统知识，而不是只是碎片，学好一两门课不管用，或者不能不所学的各门课综合起来运用也不管用。比如，现在的汽车、机床、机器人都是机电一体化产品，是由机械、电气电子、液压、气动组成的，还有电、磁、光、声、热、化学传感，要解决他们的设计、制造、营销、运行管理、维修保养等等，需要用到机械、电气、电子、液压、传感、测试、控制等系统知识。 当我们不知道所学知识究竟有何用途时，我们就没有动力去学，感到厌烦，学不进去。学完以后，也不会用，就像从来没学过一样。 所以我这里给大家讲一讲咱们专业的知识体系问题。 重点讲课程体系 * 工程类专业 以机为主，光机电气液结合 国民经济中的基础和保障 哪里有工业，哪里就有机械 专业性质 * 专业历史 机械是最早的专业 由各种机械装备设计和机械制造工艺合并而成 哈工大机械在所有专业中，为最早 威海校区机械在所有专业中，为最早 经历：机械系、汽车学院、船舶学院 机械专业老而不衰 * 专业历史 * 专业实力 师资最强(教授9人，副教授6人，博导4人，硕导18人) 研究方向：机器人、机械电子技术、现代制造技术、机械设计理论 与校本部机电学院血肉相连、资源共享。 * 培养目标 业务培养目标：培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能从事机械制造领域内工作的高级工程技术人才。 机电产品设计 机械产品制造 科技开发 应用研究 运行管理 经营销售 生产管理 * 培养要求 主要学习机械设计与制造的基础理论，电工电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，现代机械工程师的基本训练，具有进行机电产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　　1．系统地掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计、机械制造基础、自动控制原理、自动化基础； 　　3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试和基本工艺操作等基本技能； 　　4．具有本专业领域内机械电子方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势； 　　5．具有初步的科学研究、科技开发能力； 　　6．具有较强的自学能力和创新意识。 * 主要课程 理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、自动控制、液压传动、机械工程材料、制造技术基础、机器人技术、数控技术、计算机仿真。 　　主要实践性教学环节：金工实习、电工电子实习，生产实习，课程设计(原理、设计、工艺、机电)，毕业设计(论文)等。 * 课程设置 课程设置分为基础课、专业基础课和专业课。 基础课有数学、物理、力学，理论性强，不能直接用于工程实际中，需要通过后续课的学习才能在工程实际中发挥作用。 专业基础课和专业课是将理论与工程结合，是半理论半经验性质的，里面有许多约定的标准和规范。 * 课程设置 最基本的目标是机电产品设计，机械制造 课程是围绕这两个目标设置的。 1.毕业设计：机电结合的综合训练，有可能以机为主，也有可能以电为主。 2.专业课程设计 2.1机电综合设计 2.2机械制造工艺设