《第一单元 文字和表格的简单处理 活动：班级板报》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册.docx
《第一单元文字和表格的简单处理活动：班级板报》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《第一单元文字和表格的简单处理活动：班级板报》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过班级板报的制作，引导学生运用信息技术处理文字和表格，与之前所学的文字输入、表格制作等知识点相联系，使学生能够将所学知识应用于实际操作中。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过班级板报的制作，学生能够学会信息获取、加工、呈现和交流的能力，提高信息处理技能。同时，通过合作完成板报，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，激发学生的创新思维和创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的文字输入、简单的表格制作和基本的图片编辑等技能。他们能够使用文字处理软件进行文字的编辑和排版，以及使用表格处理软件进行数据的录入和格式化。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练掌握软件操作，而部分学生可能对某些功能的使用还比较生疏。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的学生则更倾向于理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作班级板报时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对文字和表格的美观排版不够熟悉，可能导致板报整体效果不佳；二是团队合作中可能出现沟通不畅，影响板报的进度和质量；三是部分学生可能对某些软件功能的使用存在疑惑，需要教师及时提供指导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《信息技术》六年级上册教材，包含《第一单元文字和表格的简单处理》相关章节。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的班级板报设计模板、图片素材库、图表示例以及操作步骤视频，以便于学生参考和学习。
3.实验器材：确保班级电脑系统已更新至最新版本，软件安装完整，无病毒，保证学生操作的安全性。
4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，提供充足的纸张、彩笔、剪刀等制作材料，并确保实验操作台整洁，便于学生分组合作。
教学过程
一、导入新课
（1）师生互动：同学们，今天我们来上一节有趣的课，关于如何制作班级板报。大家平时有参与过班级板报的制作吗？你们觉得制作班级板报需要注意哪些方面呢？
（2）引入课题：同学们说得很好，制作班级板报需要考虑很多因素，比如内容、设计、排版等。今天我们就来学习如何运用信息技术，简单处理文字和表格，制作出美观、实用的班级板报。
二、新课教授
1.文字处理
（1）教师演示：首先，我将向大家展示如何使用文字处理软件进行文字的输入、编辑和排版。我会一步步演示如何调整字体、字号、颜色、对齐方式等，使文字更加美观。
（2）学生操作：接下来，请大家按照我刚才演示的方法，尝试在文字处理软件中输入一段文字，并进行简单的排版。
2.表格制作
（1）教师演示：接下来，我将向大家展示如何使用表格处理软件创建表格、编辑单元格、设置边框和底纹等。
（2）学生操作：请大家尝试在表格处理软件中创建一个简单的表格，并按照要求编辑单元格，设置边框和底纹。
3.图片处理
（1）教师演示：为了使班级板报更加生动，我们还可以在板报中加入图片。我将向大家展示如何插入图片、调整图片大小和位置。
（2）学生操作：请大家尝试在班级板报中插入一张图片，并调整其大小和位置。
4.班级板报设计
（1）教师讲解：制作班级板报时，我们需要注意以下几点：首先，确定板报主题；其次，合理布局内容；最后，注意整体美观。
（2）学生讨论：请大家分组讨论，根据所学知识，设计一份班级板报。
三、课堂练习
1.学生分组：请同学们分成小组，每组负责设计一份班级板报。
2.学生实践：在小组内，按照所学知识，运用文字处理软件、表格处理软件和图片处理软件，制作班级板报。
3.教师巡视：在学生实践过程中，教师巡视各小组，指导学生解决制作过程中遇到的问题。
四、课堂展示
1.学生展示：请各小组展示自己制作的班级板报，并简要介绍设计思路。
2.教师点评：教师对各小组的班级板报进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、课堂小结
1.教师总结：今天我们学习了如何运用信息技术，简单处理文字和表格，制作班级板报。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息处理能力。
2.学生反思：请同学们谈谈今天的学习收获，以及自己在制作班级板报过程中遇到的困难和解决方法。
六、